1. М.Әуезов жалпы орта мектеп Қазақстан тарихы пәнінің мұғалімі М. Айдарбекованың қысқа мерзімді жоспары

Ғаламтор,маркер,қағаздар,өнеркәсіптердің,жалдамалы жұмысшы әйелдердің ауыр еңбегі бейнеленген суреттері

2.жұптық жұмыс.

3.топтық жұмыс.

Диалогтық әдістер.

Сыни тұрғыдан ойлауды пайдалану.

АКТ-ні тиімді пайдалану.

Оқушының іс-әрекеті

1-мин

Сауда мен жәрмеңкені орналасуы,түрлері,көпестер,банктер,халықтың қажетін

шығаратын мекеме,орындар және суретті әңгіме арқылы аяқтау.

5-мин

Б-Тұз,мұнай және алтын өндіру.

В-Ұлттық сауда –өнеркәсіптік буржуазияның қалыптаса бастауы.Темір жолдардың салынуы.

Г-тобына;Жұмысшы табының қалыптаса бастауы.

Қазақ жұмысшыларының ауыр жағдайы.

Д-тобына;Өлкеде жұысшы қозғалысының күшеюі.Жұмысшылардың петициясындағы түсінік.

20-мин

1.Шикізат кеніштерін алғашқы болып тапқандар кімдер?Кен орындары аттары және қай аймақта\картадан көрсету\

2.Ресей кәсіпкерлері кімдер және нелерді сатып алды?

3.Қандай акционерлік қоғам құрылды және қызметі?

4.Тұз,мұнай және алтын өндірудегі үш себептің мәнін айту.

5.Ауыл шаруашылығы өнімдерін өңдейтін орындар қай аймақта болды және не өндірді?

6.Бай саудагерлердің қайырымдылық қоры туралы не айтамыз?

7.Теміржолдардың не мақсатпен салынуы,уақыты,жұмысшылардың жағдайы?

8.Ереуілге шығуына не себеп болды?

9.Жұмысшылардың ауыр жағдайы,жұмыс уақыты,жалақысы.

10.Жұмысшы қозғалысы қай жерлерде болды себебі?

11.Петицияда не айтылды?

оны неге өзге ұлттардың пайдалануына жол берді?

2.Қазақ жерінде шикізаттың мол қоры табылмағанда қандай оқиғалар орын алар еді?

3.Акция ұстаушылар неге европа елдерінен болды?

4.Көпестер қайырымдылық жасауға міндетті ме?