Балалардың қалай оқитынын түсіну Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеутеуінің 3 түрін анықтаған, соның бірі болып табылатын пікір таластық әңгіменің сипаттамасы? Бәсекеге қабілетті - басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды.
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасына қалыптасуына зор ықпал ететін және іс -әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы?ұстаным
Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі: Танымдық
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі ?Оқушы өз жауабын түзетуге нақтылауға мүмкіндік алады.
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі ? Оқушы өз жауабын түзетугенақтылауға мүмкіндік алады
Оқушының өзекті даму деңгейі (Выготский)?Міндеттерді өз бетінше шеше алуы
Бірінші жауап алу және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ: Түрткі болу
Мұғалімнің көзқарасы қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі ?Ұстаным
Тұлғаның рухани адамгершілік және этикалық ұстанымдарын адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады? Рухани адамгершілік тәрбие
Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты ?Зияткерлік тәрбие , ақпараттық мәдениет тәрбиесі.
Ұжымда жеке тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі ? Қоғамдық бағыттылығы
