1-нұсқа: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістемесі

1 
 
1-нұсқа: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістемесі 
1. Балалардың денсаулығын сақтау 
A) Жетілдіру 
B) Ұйымдастыру 
C) Ойнату 
D) Жалғастыру 
E) Дамыту 
2. Салауатты ӛмір салты 
A) Ұйықтамау 
B) Салт-дәстүрлерді білу 
C) Серуендеу 
D) Дұрыс тамақтану 
E) Аурудан емделу 
3. Сәбилер тобындағы ертеңгілік жаттығулар 
A) Кӛрсетумен 
B) Ойын түрінде 
C) Керекті құралдармен 
D) Музыкамен 
E) Бастаушының кӛмегімен 
4. Физикалық дамыту жұмысының формалары 
A) спорттық ойындар 
B) интерпритация 
C) ескерту 
D) қайталау 
E) қарау 
5. Балалардың физиологиялық дамуын қамтамасыз ететін факторлар:
A) қимыл – қозғалыс түрлерін игеру 
B) табан күмбезін нығайту 
C) қимыл – қозғалыстармен таныстыру 
D) дене сымбатын қалыптастыру 
E) күн тәртібімен қамтамасыз ету 

2 
6. «Денсаулық» білім беру саласы бойынша балалардың дене бітімін дамыту 
және тәрбие жұмыстарының формалары 
A) балалар әрекетінің әртүрлі нысандары мен түрлерінде ауызша және 
байланыстырып сӛйлеу; шығармашылық сӛйлеу әрекетін дамыту; тілдің 
дыбыстық мәдениетін тәрбиелеу; белсенді сӛздікті байыту, тілдің 
грамматикалық жағын қалыптастыру, балалар әдебиетімен таныстықты 
дамыту, мәнерлеп оқу және мазмұндау; мемлекеттік, орыс, ағылшын және 
басқа тілдерді дамыту 
B) сурет салу; мүсіндеу, жапсыру және ӛнер туындыларын қабылау мен 
түсінуді дамыту, қоршаған ортаға эстетикалық қатынасты қалыптастыру; 
ӛнер түрлері туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру; музыканы, 
отандық 
компазиторлардың 
шығармаларын, 
ұлттық 
музыкалық 
аспаптарды, 
кӛркем 
әдебиетті, 
фольклорды 
қабылдау; 
кӛркем 
шығармалардың 
кейіпкерлеріне 
жанашырлықты 
ынталандыру; 
балалардың ӛзіндік шығармашылық қызметін іске асыру 
C) қоғамда ӛзін ұстаудың адамгершілік нормаларын, сондай-ақ жалпы 
адамзаттық құндылықтарды меңгеруді, баланың ересектермен және 
құрбыларымен қарым-қатынас жасай білуі; дербе болуы, ӛзінің 
қылықтарына жауап беруі; адамгершілік қасиеттерін: елгезектікті, 
жанашырлықты, ӛзінің туыстары мен жақындарына құрметпен қарауды, 
ӛзінің отбасын жақсы кӛруін дамыту; салт-дәстүрлерді сақтауды, тарихты, 
қазақ халқының тұрмысын білу және құрметтеу; Қазақстан біздің ортақ 
үйіміз екені туралы түсініктерін кеңейту, басқа халықтардың мәдениетін, 
дәстүрлерін құрметтеу; еңбек пен шыңармашылықтың әртүрлі түрлеріне 
қызығушылықтарын қалыптасытру; тұрмыста, қоғамда және табиғатта 
қауіпсіз мінез-құлық негіздерін тәрбиелеу 
D) негізгі қимыл түрлерін жетілдіру; қимыл дағдыларын қалыптастыру; 
қимыл ойындарының түрлерін ұйымдастыру және ӛткізу; спорттық 
жаттығуларды орындау; спорттық ойындардың элементтерімен танысу 
E) қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру; жиынтық туралы 
түсініктерді, сандық есептеу дағдыларын жетілдіруді, геометриялық 
пішіндер туралы түсініктерді қалыптастыру, кеңістік және уақытты 
бағдарлау; құрылыс, табиғи және қалдық материалдар, конструктордың 
бӛліктерінен құрастыру 
7. Дене шынықтыру сабақтарының түрлері:
A) ойынды, желілі, аралас, интегралды, оқыту-жаттықтыру, қалыпты 
B) қалыпты, ойынды.
C) ойынды,оқыту-жаттықтыру.
D) ойынды, желілі, аралас.
E) интегралды, ойынды.

3 
8. Жалпы дамыту жаттығу түрлері:
A) қолды кеудеге қою жан жақа созу 
B) қолдарын орындықа тіреп аяқтарын созу 
C) допты басынан асыра бір-біріне беру 
D) аяқттың ұшымен жүру 
E) еңбектеп ойыншықтарды жинау 
9. Ерте жастағы топқа (1 жастан 2 жасқа дейін) «Денсаулық» білім беру 
саласының базалық мазмұны бойынша қойылатын мақсат 
A) баланың денсаулығын сақтау және нығайту, дене шынықтыруға 
қызығушылығын арттыру, денсаулық сақтау технологиясын пайдалана 
отырып, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қолдануға баулу 
B) денсаулық сақтау технологиясын қолданып, ойындар мен жаттығулар 
арқылы дене шынықтыруға қызығушылықты, қауіпсіз мінез-құлық 
негіздерін қалыптастыру 
C) денсаулық сақтау технологиясын қолдана отырып, балалардың 
қимылдық белсенділігін дамыту және дене жаттығуларын орындауға 
қызығушылықтарын қалыптастыру 
D) денсаулық сақтау технологиясын қолдана отырып, балалардың 
толыққанды денесін және психикасын дамытатын,ағзаны шынықтыратын, 
негізгі қимылдарды дамытатын жағдайлармен қамтамасыз ету.
E) денсаулық сақтау технологиясын қолдана отырып, дене дағдылары мен 
негізгі қимыл түрлерін қалыптастыру 
10. Негізгі қимылдар:
A) тыныс алу 
B) журу 
C) ойнау 
D) салыстыру 
E) еңбектеу 
11. Тіл дамытудың негізгі мақсаты 
A) есептеу заңдылығы 
B) бүтінді бӛлу және салыстыру 
C) екі аяқпен секіріп түсу 
D) сауат ашу 
E) заттардың белгісін атау 
12. Тіл дамытуда сӛйлеу тәсіліне қатыссыз тәсіл
A) Кӛрсету 
B) Сӛйлеу үлгісі 
C) Сұрақ 
D) Қайталау 
E) Тұсіндіру 

4 
13. Кӛрнекілік әдістеріне жатады 
A) Сұбхат 
B) Білім беру әдісі 
C) Оқыту әдісі 
D) Бағалау әдісі 
E) Құрастыру 
14. Ересектер тобында (5-6 жастағы балалар) «Коммуникация» білім беру 
саласының үлгілік оқу жоспарына сәйкес сауат ашу негіздері бойынша 
ұйымдастырылған оқу қызметі жүктемесінің бір апталық сағат кӛлемі 
A) 0,5 сағат
B) 1 сағат 
C) 1,5 сағат
D) 0,25 сағат 
E) 2 сағат 
15. Сӛздік қорын дамыту 
A) Қалыптастыру 
B) Таныстыру 
C) Жетілдіру 
D) Айтқызу 
E) Үйрету 
16. Саусақ ойындарына арналған тақпақтарды жатқа айтады 
A) 6-7 жас 
B) 4-5 жас 
C) 2-3 жас 
D) 7-8 жас 
E) 5-6 жас 
17. Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы 
A) Ойын, заттар, табиғат, қоғамдық құбылыстар 
B) Теориялық білімін жетілдіру 
C) Тәжірибе алмасу 
D) Ӛздігінен білім алу, айналадағы адамдар 
E) Оқыту процесі 
18. Дамытуға бағытталған М.Монтессори әдісі ....
A) Тілмен байланысын 
B) Құрастыру қабілетін 
C) Ойын әрекетін 
D) Ақыл-ой қабілеті мен танымын 
E) Сенсорлық қабілетін 
19. Ұжымдық сюжеттік құрастыру 
A) Жетілдіру 
B) Үйрету 
C) Дамыту 
D) Сезімдерін ояту 
E) Қалыптастыру 

5 
20. Мектепке дейінгі балалардың Отан туралы жалпы түсінігі 
A) тұрмыстық мекеме 
B) батырлар ұшқыштар 
C) дене шынықтыру жаттығулары 
D) әлеуметтік мәртебе 
E) еңбек тапсырмасы 
21. Себеп-салдарлық , мӛлшер туралы қарапайым ұғымдар 
A) 5жастан 6жасқа дейін 
B) 1жастан 2жасқа дейін 
C) 3 жастан 5жасқа дейін 
D) 4жасқа дейін 
E) 1жастан 3жасқа дейін 
22. Коммуникативті-танымдық қызметін дамыту, коршаған ортадағы заттар 
мен құбылыстарға қызығушылығын арттыру
A) Қоршаған ортамен танысудың міндеті 
B) Қоршаған ортамен танысудың мақсаты 
C) Қоршаған ортамен танысудың мәні 
D) Қоршаған ортамен танысудың құрамы 
E) Қоршаған ортамен танысудың маңызы 
23. «Шығармашылық» білім беру саласының базалық мазмұны келесі 
ұйымдастырылған оқу қызметтерінде жүзеге асырылады 
A) дене шынықтыру, қауіпсіз мінез-құлық негіздері 
B) сӛйлеуді дамыту, кӛркем әдебиет,сауат ашу негіздері, драма 
C) жаратылыстану, сенсорика, қарапайым математикалық ұғымдарды 
қалыптастыру
D) сурет салу, мүсіндеу, аппликация, музыка
E) қоршаған ортамен танысу, экология негіздері 
24. Бейнелеу іс-әрекетін үйретуде сӛйлеу әдісін алмастырмайтын тәсіл 
A) Бейнелеу тәсілін кӛрсету 
B) Түсіндіру 
C) Еске түсіру 
D) Бейнеленген сұлбаны салыстыру 
E) Мадақтау 
25. Құрылыс материалдарымен ойындар 
A) Ересек тобында 
B) ІІ кіші тобында 
C) Ортаңғы тобында 
D) І кіші тобында 
E) Сәбилер тобында 

6 
26. Экологиялық-дамытушы ортада ӛсімдіктер мен жануарлардың болуы, егер 
ол...
A) Қауіпті ӛсімдік 
B) Ерекше күтімді қажет етеді 
C) Жабайы жануар 
D) Күтіп- баптауға қызықты 
E) Балалардың ӛмірі мен денсаулығына қауіпті болмаса 
27. Дидактикалық ойын
A) Ережелі ойын 
B) Ойынның атауы 
C) Ойынның түрі 
D) Ойыншықпен ойын 
E) Құрал-саймандармен ойын 
28. 6-7 жастағы балалардың жұмыс атқара алатын уақыт мӛлшері 
A) 8-9 минут 
B) 10-15 минут 
C) 20-30 минут 
D) 12-13 минут 
E) 15-20 минут 
29. Әлеуметтік орта 
A) қалыптастыру 
B) жағдай жасау 
C) тәрбиелеу 
D) жалғастыру 
E) таныстыру 
30. Сюжетті - рӛлдік ойындар 
A) Дамыту 
B) Ынталандыру 
C) Қалыптастыру 
D) Үйрету 
E) Жетілдіру