құзыреттіліктерін анықтау және жеке тақырыптардағы
түсінбеушіліктерді айқындау
Математикалық тест тапсырмаларымен жұмыс жасау жолдарына тоқталайық:
1.Әрбір тапсырманың берілген шартын нақты түсініп,не берілгенін ,нені табу керектігін айқындау.
2.Уақытты үнемдеу үшін есептеудің қысқа жолдарын таңдай білу керек.
3.Барлық тапсырмаларды қысқаша жазып есептеуге дағдылану.
4.Белгілі уақыт аралығында барлық тапсырмаларды тез жылдам орындау
Кейінгі жылдарда мектеп бағдарламасы бойынша математикадан
ұсынылған тестілік тапсырмаларды талдау барысында төмендегі
кемшіліктер байқалады.
1.Сапасы төмен тестілік тапсырмалардың кездесуі
2.Жекеленген тапсырмалар тым күрделі
3. Тестілік тапсырмалардың басым бөлігі тікелей тура сұрақ түрінде берілген
4.Қолданылып жүрген тест тапсырмаларды орындауға оқушылардың дайындығы бір қалыпты сипат алуда.
5.Есептіің жауаптарының қайталануы
6.Тест тапсырмалардағы көптеген геометриялық есептерді шешу үшін оқушының ұзақ есептеулер орындауына тура келеді.Ал тестілік тапсырманы орындауға бөлінген уақыт шектеулі болғандықтан берілген уақыт шеңберінен шығып кетеді.
7 .Әр жылдарда ұсынылып жүрген тестілерде мектеп математикасының негізгі бөлімдері қамтылған .
Геометриялық есептерді шешу үшін сызбалар,қосымша салулар қажет.
Көп жағдайда шешу бірнеше сатыдан тұрады .
Сондықтан оқушылар есеп шартын түсінбей –ақ белгілей салады.
8.Бағдарлы оқытылудың ескерілмеуі,яғни екі бағыттағы оқушыға есептің бірдей берілуі.
Математикадан тестіден жақсы нәтижеге жету үшін:
Математикадан тестіден жақсы нәтижеге жету үшін:
1.Өз пәнін жетік білетін,білім берудің жаңа технологияларын меңгерген,жеке тұлғаны қалыптастыру жолында еңбек ететін, білімді ұстаз керек
2.Психологиялық қызмет көрсету
3.Ата-аналармен тығыз байланыс орнату
4.Қосымша әдебиеттермен,журналдармен жұмыс істей білуге үйрету
5.Уақытты үнемдей білуге үйрету
6.”Математиканы білу -өмір сүруге үйрену ”деген қағидану ұстануға үйрету
