1. Пән туралы ақпарат
жүктеу/скачать 61,12 Kb.
|
силлабус БПҮТ мен П
- Бұл бет үшін навигация:
- Нормативті құжаттар
- 7. Балл қою саясаты
- 8. Оқытушының талаптары.
- 9. Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар
| Интернет-ресурстар:
1.http://www.mailcleanerplus.com/profit/elbib/obrlib.php – электронды кітапхана «Педагогика жəне білім беру» 2. www.livejournal.ru/communities/23 - «Педагогика жəне тəрбие» журналы Нормативті құжаттар: 1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заң. - Астана: Ақорда,2007. – №319-ІІІ ҚРЗ.www.edu.gov.kz. 2. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың бағдарламасы //ҚР БҒМ сайты 7. Балл қою саясаты
8. Оқытушының талаптары. Тақырыптың мазмұны білім алушылар өз бетімен меңгереді. Тақырыпты меңгеруге көмек ретінде тезистер беріледі. Тақырып сұрақтарына дайындық қосымша дерек көздерін пайдала арқылы жүргізуі қажет. Әр тақырыпқа шығармашылық жұмыс жасаған кезде дерек көздеріне салыстырмалы талдау жасай отырып, білім алушының өз пікірінің болуы қажеттілік. Тапсырмалар уақытында, берілген талаптарға сай жасалып өткізілуі тиіс. 9. Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар 1. Қазіргі əлемдегі білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялар. 2. Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім беру саясаты. Білім беру саясатының қағидалары. 3. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі. 4. Қазіргі заманғы мектептегі инновациялық үрдістің мəні мен құрылымы. Қазақстан Республикасындағы 12-жылдық орта білім моделі. 5. Педагогикалық кəсіптің өзіндік ерекшелігі. 6. Педагогикалық іс-əрекет: оның мəні мен құнды сипаттамасы. 7. Көрнекті ғалымдар, олардың педагогикалық идеялары, теориялары. 8. Педагогтың қазіргі орта білім міндеттерін шешудегі жəне тұлғаны қалыптастырудағы рөлі. 9. Педагогикалық іс-əрекеттің инновациялық бағытылығы. 10. Қарым-қатынас – педагогикалық іс-əрекеттің негізі. 11. Педагогикалық этика жəне мұғалім əдебі – педагогикалық үдеріс субъектілері арасындағы өзара қатынастың негізі. 12.Педагогтың жалпы жəне кəсіби мəдениеті. 13. Мұғалімнің сөзіне қойылатын этикалық талаптар. 14. Педагогтың кəсіби құзыреттілігі жəне оның құрылымы. 15. Үздіксіз білім беру – педагогтың кəсіби қажетілігінің факторы. 16. Білім алу жəне өздігінен білім алудың өзара байланысы, олардың өзара тəуелділігі. Өз бетімен білім алу мəселесі. 17.Педагогтың өз бетімен білім алу іс-əрекетінің мəні. 18.Педагогикалық ғылымдар жүйесі. 19.Педагогика ғылымы жəне педагогикалық практика. 20.Қазіргі педагогиканың ұғымдық-терминологиялық аппараты. 21.Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы жəне оның құрылымы. 22. Педагогикалық зерттеулердің əдіснамалық негіздері мен əдістері. 23. Тұлғаның дамуына, қалыптасуына жəне əлеуметтенуіне əсер ететін факторлар. 24.Тұлғаның дамуына ортаның əсері. 25.Іс-əрекет – тұлғаны дамыту, қалыптастыру факторы. 26.Тұлғаның дамуының жастық ерекшеліктері. 27.Тұтас педагогикалық үдерістің (ТПҮ) мəні мен құрылымы. 28. Тəрбие үрдісінің мəні. 29. Тəрбие үрдісінің негізгі қарама-қайшылықтары, логикасы. 30. Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары. 31. Қазіргі оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру мəселесі. 32. Оқушы жастардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру мəселесі. 33. Тəрбиенің əдістері, тəсілдері мен құралдары ұғымдарының арақатынасы. 34.Тұлғаның санасын қалыптастыру əдістері. 35. Жағымды тəжірибе мен мінез-құлық мəдениетін қалыптастыру əдістері. 36. Мінез-құлық пен іс-əрекетті ынталандыру əдістері. 37.Бақылау мен өзіндік бақылаудың əдістері. 38.Өзін-өзі тəрбиелеу əдістері. 39.Білім алушылардың тəрбиелік деңгейін анықтау өлшемдері. 40.Отбасы – бала тұлғасын əлеуметтендірудің факторы жəне белсенді субъектісі. жүктеу/скачать 61,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||