Есту бұзылыстары бар балаларда қиялдың спецификалық ерекшеліктері

A) Берілген геометриялық пішіндерді, жекеленген элементтерді қабылдап, тануда ауқымды қиындықтарға кездеседі

B) Сөйлеу тілінің кеш қалыптасуы, әсіресе сөздің мағынасын түсінуде қиындықтар кездеседі

C) Сюжетті-рөлдік ойын барысында ойлауының артта қалуымен байланысты қиындықтар

D) Саналылық тәрізді қасиеттердің арқасында қабылдаудың қалыптасуы мүмкін екен

E) Зерттеулердің нәтижелері есту қабілеті зақымдалған балалардың көріп қабылдауы мен көріп түйсінуі қалыпты балалармен бір деңгейде болады

F) Сөйлеу тілінің ерте қалыптасуы

G) Суретті қабылдауда қиындықтар туады және суреттің мәнін, мағынасын түсінуде де қиналады