Критерий оценивания
|
№ заданий
|
Дескриптор
|
Балл
|
. Определите тему текста
|
1
|
Формулирует тему текста
|
1
|
|
Формулировки корректны
|
1
|
Определите стиль текста.
|
2
|
Определяет стиль текста.
|
1
|
|
Аргументирует ответ
|
1
|
Определите проблему текста
|
3
|
Определяет проблему текста
|
1
|
Вставьте пропущенные буквы
|
3
|
Вставляет пропущенные буквы
|
1
|
Вставьте пропущенные знаки препинания
|
5
|
Вставляет правильно пропущенные знаки препинания
|
1
|
Найдите в тексте пять БСП, в которых нужно поставить двоеточие, выпишите их , докажите постановку двоеточия
|
6
|
Находит в тексте пять БСП, в которых нужно поставить двоеточие
|
1
|
правильно расставляет двоеточие
|
1
|
доказывает постановку двоеточия
|
1
|
Всего баллов
|
|
|
10
баллов
|
СОР № 5 по русскому языку 9 класс 2 вариант
Ф.и.ученика_________________ класс___
Цель обучения
9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение;
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников/личным опытом;
9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения;
9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях;
9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях
Задания
1. Определите тему текста.
2.Определите стиль текста.
3 Определите проблему текста
4.Вставьте пропущенные буквы
5.Вставьте пропущенные знаки препинания
6.Найдите в тексте БСП, в которых нужно поставить двоеточие, выпишите их , докажите постановку двоеточия
Важной особе(н,нн)остью подросткового п…риода (сч,щ)итается чу…ство взрослости в организме происходят физиологические изменения. Подростку хочется взрослые должны относит…ся к нему как к равному вид…ть в нѐм личность . Он не приемл…т контроля и опеки со стороны взрослого.
Для подростка становится приоритетным мнение коллектива о себе своих поступках. Подрос- ток испытыва…т потребность в наличии друга с ним можно делиться своими сокрове(н,нн)ыми мыслями и тайнами.
В этот период наблюдается направленность на себя подросток стремится к признанию окружающими своих заслуг. Он слишком чу…ствителен и раним эмоц…онально (не)стабилен (не)редко про…вляется агре(с,сс)ивность граничащая с неврозоподобным состоянием. Такие изменения всех сфер поглощают подростка целиком.
Важно в этот п…риод осознать этот сложный период в жизни скоро пройдѐт необходимо лишь преодолеть очередную ступеньку на пути к взрослой жизни.
Достарыңызбен бөлісу: |