Қатысушыларға жүктеме Маңызды мәселе интерактивті ойын барысында жеке қатысушыларда немесе бүкіл топта пайда болатын стресстің тереңдігімен байланысты. Тиімді оқыту үшін белгілі бір стресс қажет екенін ерекше атап өткім келеді. Стресс "әлсіреуге" және тұрақты және таныс мінез-құлықты өзгертуге ықпал етеді. Екінші жағынан, оқу жағдайындағы тым көп стресс тиімсіз стереотиптік көзқарастарды бұғаттап, күшейтетінін есте ұстаған жөн.
Жүргізуші тек топтың ерекшелігін және жеке қатысушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, жүктеме дәрежесін дұрыс бағалай алады. Мысалы, ата-аналар тобында психологтарды оқытуға тамаша мүмкіндік беретін ойын айтарлықтай алаңдаушылық пен қорқыныш тудыруы мүмкін.
Ұзақтығы Интерактивті ойынды өткізуге және одан әрі бағалауға кететін уақыт тағы бір маңызды жіктеу критерийі болып табылады.
Бақытымызға орай, ең аз уақытты қажет ететін бірқатар ойындар бар. Көп уақытты қажет ететін ойындар бар және оларды жүргізуші мен қатысушылардың уақыт шектеулері болмаған кезде ғана пайдалануға болады. Қажетті уақытты, оның ішінде талдау кезеңін нақты бағалау интерактивті ойындармен дұрыс жұмыс жасау үшін қажет. Сонымен қатар, топты қатысушылар біртіндеп жұмысқа көбірек шоғырланатын және шектеулі уақыт аралығында салыстырмалы түрде күрделі ойындарды сынап, талдай алатындай етіп жүргізу әбден мүмкін. Есіңізде болсын, топтың уақыты неғұрлым көп болса, көптеген қатысушылар маңызды мәлімдемелерді "кейінірек"қалдыруға бейім.