3.Status quo-Қалыптасқан жағдай.
ҚР-да педаготардың біліктілік курстары жүйелі жүргізіліп келеді. Мысалы: ҚР Премьер министр Ералы Тоғжановтың айтуы бойынша бір ғана 2021 жылы 75000 педагог біліктілік курстарынан өткен.
4.Философия.
«Курстар күткен нәтиже бермейді, шәкірт бәрі ұстазға ынталана ермейді»
5. Аргументтер.
1. Курстар толық зерттеліп, дайындалмаған әрі оны жүргізетін сапалы орталықтар жоқ.
2. Курстар бір сарынды. Яғни жаңалық аз, заманауи қажеттіліктерге ілесе алмайды.
3. Курстар практикамен ұштастырылмайды. Көбіне жаңалық орталықтарда болады. Бірақ шеттен барған мұғалімдер оны практикада қолданып, меңгеріп келмейді.
4. Қазір курстар білімнің теориялық мәніне басымдық бермейді, оқытпайды.
Қорытынды
1. Қарар. Бұл палата мектеп пен ата-ана арасындағы байланыстың нығаюы тікелей мектеп басшысына байланысты деп есептейді (үкімет, қолдайды)
2. Дефиниция-Кілт сөздер.
Мектеп – жас ұрпаққа білім, тәрбие беретін мекеме, білім беру жүйесінің негізгі буыны.
Ата-ана білім алушының ата-анасы
3.Status quo-Қалыптасқан жағдай.
ҚР-да 2021-2022 жылы 3,6 миллионнан астам бала білім алған. 7600-дай мектеп бар.
4.Философия «Басшысы дұрыс озады, басшысы бұрыс тозады»
5. Аргументтер.
1. Кадрлық құрам бар. Тәрбие орынбасары, психолог, ұйымдастырушы-педагог, ғылыми істер жөніндегі орынбасар т.б.
2. Бұл тәжірибеде бар дүние. Мысалы: зияткерлік мектептер, Жетісайдағы Момышұлы мектебі.
3. ата-ана мен мектептің нығаюына қолайлы орта қалыптастыруда директордың үйірмелер, спорттық секциялар, шығармашылық үйірмелерін, кәсіптік бағдар пәндерін, таңдауға, жүйелеуге мүмкіндігі бар.
Қорытынды
1. Қарар. Бұл палата мектеп пен ата-ана арасындағы байланыстың нығаюы тікелей мектеп басшысына байланысты деп есептейді (оппозиция, қолдамайды)
Достарыңызбен бөлісу: |
