1-сабақ. Бөлім: 5- бөлім. Отбасы және демографиялық өзгеріс. Синтаксис


Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі



бет33/68
Дата30.06.2023
өлшемі3,24 Mb.
#179259
түріСабақ
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   68
Байланысты:
Қазақ тілі 3-тоқсан 9-сынып (3)

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.



2-тапсырма.
Үнтаспадан 17-аудиомәтінді тыңдаңдар.

Мәтін не туралы айтылды?
Гендік инженерияның мақсаты не?
Алғаш рет гендік инженерия тәсілі не үшін және қащан қолданылған?

Дескриптор: Жалпы-3 балл:
-мәтінді тыңдайды.
-сұраққа жауап береді

Оқулық, жұмыс дәптерлері. ДК




3-тапсырма.
Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып, гендік инженерия қазір қай салада қолданылатынын толықтырып айтыңдар.

Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып, гендік инженерия қазір қай салада қолданылатынын толықтырып айтады.

Дескриптор: Жалпы-4 балл:
-өз ойымен бөліседі.
-пікір алмасады.
-қосымша ақпарат көздерін пайдаланады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері. ДК




4-тапсырма.
Гендік Инженерия қандай ғылымдар тоғысында пайда болған? Түсіндіріңдер

Гендік Инженерия қандай ғылымдар тоғысында пайда болғанын анықтайды. Түсіндіреді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   68




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет