(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Мәдениет туралы түсінік кең қолданылуы қай ғасырда шықты?
Мәдениеттің қоғамда атқарылатын қызметі қандай?
Мәдениет пен білімнің ара қатынасы қандай түсүнік?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№5-тапсырма:
Суретті пайдаланып «Қазақ халқының мәдениеті» тақырыбында диалог құрастырыңдар. Сөйлемдеріңде интонацияның компоненттерін дұрыс қолданыңдар. ИКідіріс түрлеріне мән беріңдер..
|
Суретті пайдаланып «Қазақ халқының мәдениеті» тақырыбында диалог құрайды
|
Дескриптор:
Жалпы -4 балл.
. «Қазақ халқының мәдениеті» тақырыбында диалог құра алады.сойлемдердің интонациялық компоненттерін дұрыс қолдана алады
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№1-тапсырма:
Сұрақтарға жауап бер:
Мәдениет дегенді қалай түсінесің?
Әлемдік мәдениетке нелер жатады?
Мәдениетті құндылық деп санайсыңба?
|
Қойылған сұрақтарға жауап береді
Мәдениет жайлы пікір бөліседі
|
|
