3-тапсырма: 256-суреттің мазмұнына зер салыңдар.Түркітілдес елдерді атаңдар.Түркі кеңесіне қандай елдер кіретінін анықтаңдар.Түркі кеңесінің халықаралық ұйымдары мен мекемелерінің басқарушы ұйымдары қайда орналасқанын анықтаңдар.
4-тапсырма: 254-суретте көрсетілген интеграциялық топтардың бірін таңдап алыңдар.Параграфтағы мәтіннен, кестелер мен карталардан сол бойынша ақпарат жинақтаңдар.Оның негізінде мына жоспар бойынша баяндама құрастырыңдар: 1)атауы; 2)әлем аймағы; 3)елдердің саны мен құрамы; 4)интеграцияның даму кезеңі; 5)басқа топтар арасында халқының саны,экономикасының (ЖІӨ) ауқымы және халықаралық еңбек бөлінісіне қатысуы бойынша алатын орны. Баяндаманы көрнекілікпен қамтамасыз ету үшін постер құрастырыңдар.
Дескриптор: Жалпы -4 балл
3. 256-суреттің мазмұнына зер салады..Түркітілдес елдерді атайды. Түркі кеңесінің халықаралық ұйымдары мен мекемелерінің басқарушы ұйымдары қайда орналасқанын анықтайды.
4. 254-суретте көрсетілген интеграциялық топтардың бірін таңдап алады..Параграфтағы мәтіннен, кестелер мен карталардан сол бойынша ақпарат жинақтайды.Тапсырма бойынша баяндама құрастырады.
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөзі» әдісі
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
|
