1. Совершенствование и повышение эффективности обучения химии в школе
Пример проведения семинара «Ответь на все вопросы» по теме «Периодический закон Д.И. Менделеева»
жүктеу/скачать 0,64 Mb.
|
21. ╨Р╨▓╤В╨╛╤А╤Б╨║╨╕╨╡ ╨┐╨╡╨┤╨░╨│╨╛╨│╨╕╤З╨╡╤Б╨║╨╕╨╡ ╤В╨╡╤Е╨╜╨╛╨╗╨╛╨│╨╕╨╕
10, Сабақты талдау үлгісі
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос Ученик
- 2. Изучение вещества по определенному плану.
| Пример проведения семинара «Ответь на все вопросы» по теме «Периодический закон Д.И. Менделеева»
После изучения темы или достаточно большого объема учебного материала учитель разбивает его на отдельные вопросы (блоки) и составляет таблицу, например:
Каждый ученик заранее получает вопрос, на который он готовит письменно развернутый ответ. Остальные вопросы эти ученики готовят устно. Перед проведением семинара учитель проверяет (2-3 минуты) письменные ответы и собирает листки, на которых эти ответы зафиксированы. После этого объявляется начало семинара, и каждый ученик в соответствии с таблицей (можно на первых семинарах выполнить на листе ватмана) отвечает материал темы по вопросам ответственным ученикам, учителю или выполняет индивидуальное задание на компьютере. Например, вопрос « Классификация элементов до Д.И. Менделеева» заслушивают Иванов либо Воробьев, которые по итогам ответа выставляют в таблицу оценку каждому ответившему ученику. По результатам всех отметок выставляется итоговая оценка, которая выставляется в классный журнал. Как и все средства или приемы обучения методика данного семинара имеет свои положительные и отрицательные стороны. Назовите их. Положительно – Отрицательно – 2. Изучение вещества по определенному плану. Усвоение нового материала облегчается, если он изучается в определенной последовательности. Кроме того, приучает учащихся к системности и планомерности, как при изучении свойств вещества, так и при построении ответа на собеседовании или на экзамене. Данный прием формирует и развивает логическое мышление, речь и умение высказывать монологические суждения. Предлагаемый план – это не догма или шаблон. В зависимости от возраста и глубины изучаемого вещества план может быть расширен или сокращен. Примерный план (вопросник) излагается на листе ватмана и является постоянным дидактическим пособием в химическом кабинете школы. По этому плану учащиеся готовят рефераты и доклады по свойствам того или иного вещества или химического элемента. Определенного плана следует придерживаться учителю постоянно, независимо от того, как изложен материал в учебнике. Использование плана дает возможность проводить опрос по вопросам и в определенной последовательности. В рамках каждого вопроса также должна соблюдаться логическая последовательность изложения материала. жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|