Краткая характеристика термина Бром (словарный вариант)
Бром - Br, химический элемент (галоген) главной подгруппы VII группы периодической системы химических элементов, атомный номер 35, средняя относительная атомная масса 79,904, электронная формула [Ar]3d104s24p5, относится к р-элементам. Природный Б. состоит из двух стабильных изотопов 79Br и 81Br, общее содержание в земной коре 0,00016% по массе, в свободном виде не встречается. В природе не образует самостоятельных месторождений, в основном сопутствует природным соединениям хлора. Соли Б. в малых количествах содержатся в морской воде, в некоторых подземных водах и в рассолах соляных озер. При обычных условиях – летучая темная красно-бурая жидкость, желто-бурые пары имеют сильный неприятный запах. Т. пл. -7,25 оС, т. кип. 59,2 оС. В воде Б. малорастворим (см. Вода бромная), в органических растворителях – растворяется хорошо. Молекула двухатомна – Br2, проявляет неметаллические свойства, характерные для галогенов. В соединениях проявляет степени окисления -1 (бромиды) , +1 (гипобромиты), +3 (бромиты), +5 (броматы), +7 (перброматы). Несмотря на высокую химическую активность непосредственно с кислородом, углеродом и азотом не взаимодействует. С серой, селеном, иодом и другими неметаллами образует бромиды (S2Br2, SeBr4, PBr3, IВr и др.). С водородом образует бромоводород. Взаимодействует с большинством металлов, особенно энергично идут реакции в присутствии воды, при этом также образуются бромиды. С хлором и фтором дает соответствующие галогениды (BrF5, BrCl и др.). Как и другие галогены, Б. – сильный окислитель. В водных растворах окисляет иодиды до I2, сульфиты – до сульфатов, аммиак – до свободного азота. Бромид-ион окисляется сильными окислителями (Cl2, KMnO4, K2Cr2O7) до Br2. С органическими соединениями вступает в реакции присоединения (по месту кратных связей), а также при определенных условиях замещает водород в насыщенных соединениях. Название получил от греческого – "зловонный". Получают Б. из рассолов калийных солей, воды озер и подземных источников. Применяют для получения многочисленных неорганических и органических соединений.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Каковы варианты повышения эффективности обучения на примере Вашей индивидуальной темы?
Приведите тематический план изучения Вашей индивидуальной темы.
Предложите план изучения одного из веществ на примере Вашей индивидуальной темы.
Достарыңызбен бөлісу: |