«Фрейер моделі» әдісі Адам құқығы түсінігі және оның негізгі түрлері түсіндіреді
Құрылысы
Сұрағы
Салыстыру
Мысал
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дискриптор: Оқушы ҚР Конституциясының баптарымен жұмыс істеу арқылы адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтарын жіктейді (саяси, азаматтық, әлеуметтік, экономикалық және мәдени) және адам мен азаматтың міндеттерін ажыратады.
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
«Адам құқығы» бейнематериал
https://www.youtube. tjeDCQU
com/watch?v=8Alu
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Қорытынды
Кері байланыс
нені білдім, нені үйрендім
нені толық түсінбедім
немен жұмысты жалғастыру қажет
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Адам құқығы түсінігі және оның негізгі түрлері
Қысқа мерзімді жоспар-
Бөлім:
Сот төрелігінің принциптері
Педагогтің аты-жөні
Күні:22.10.2021
Сынып:10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Қазақстан Республикасының құықық қорғау органдары.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.1.4.1 - сот төрелігінің принциптерін нақты мысалдар келтіре отырып түсіндіру
Сабақтың мақсаты
Сот төрелігінің қағидаттарын білу;
Сот төрелігінің қағидаттарын мысалдар арқылы түсіну.
Бағалау критерийлері
ҚР Коституциясының 77 бабын біледі,Сот төрелігінің қағиттарын түсінеді.
Сот төрелігінің қағидаттарына түрлі мысалдар келтіре отырып, жағдаяттар құрастырады.
Сот төрелігінің қағидаттарына бара береді.
Тілдік мақсаттар
Тілдік құзыреттіліктерді дамыту:
Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс..
Айтылым: барлық сыныппен ұжымдық талқылау, сұрақтарға жауап беру, сонымен қатар жұпта жұмыс жасау кезінде.
Оқушылар:
- Сот төрелігінің қағидаттарын түсіну барысында жұпта жұмыс жасайды, өздері құрған жағдаяттарды қарастыру барысында барлық сыныппен талқылауға (оқылым,тыңдалым және айтылым дағдылары) қатысады.
Құндылықтарды дарыту
бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық пен академиялық шындық.
Пәнаралық байланыстар
Қазақстан тарихы.
Бастапқы білім
Оқушылар алдынғы сабақтан құқықтың негізгі белгілері мен функциясы туралы біледі.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
кезеңі
С абақтың тақырыбын ашу мақсатында оқушыларға суреттер топтамасы ұсыну.
Сот төрелігі (әділ сот) – іс жүргізу тәртібімен жасалатын,азаматтық және қылмыстық істерді,сондай-ақ азаматтардың, ұйымдар мен мемлекеттін құқығы мен мүдделерін қорғау мақсатында экономикалық дауларды қарастыру мен шешу бойынша құқықты қолдану тәртібі.
Сот төрелігінің қағидаттары дегенді қалай түсінесіздер?деген сұрақты қоя отырып талқылау жүргізу.
Сот төрелігінің қағидаттары – мемлекеттік қызметтің осы түрінің елеулі жақтарын айқындайтын, жалпы, басшылыққа алынатын, негізгі ережелер. Бұл ережелер сот төрелігін ұйымдастыру мен жүзеге асырудың барлық мәселелерін шешу, қоғамның мемлекеттік тетігі мен саяси жүйесінде оның рөлі мен орнын айқындауда негізгі болып табылады.
Сот төрелігі қағидаттарының мағынасы:
– сот төрелігінің негізгі қырларын айқындайды, сондықтан, барлық сот төрелігі туралы нормалар оларға сай келуге тиіс;
– нақты нормаларға қарағанда тұрақты және өзгерістерге көп ұшырамайды, сондықтан, олар сот төрелігі саласындағы тұрақтылық пен сабақтастықты айқындайды;
– нақты құқықтық актінің мақсаттары мен нағыз бағыттары туралы ақпаратты қамтитындықтан, сот төрелігі туралы басқа да нормаларды дұрыс түсіндіру үшін зор маңызға ие.
ҚР Коституциясының VІІ бөлімі «Соттар және Сот төрелігі» деп аталады. Сот төрелігінің қағидаттары 77-баптың 3-ші тармақшасында көрсетілген.
М. Сот төрелігініңқағидаттарының екеуіне (1 және 7) мысал келтіре отырып, оқушылармен талдайды.
Мысалдар:
1-жағдаят. Кеше Алматы қаласында Ж деген мемлекеттік қызметкер 130 000 мың теңге пара алып жатқан жерінен ұсталды .Оқиға орнына болған БАҚ журналистері отандық телеарналарда азамат Ж-ны пара алушы қылмыскер ретінде жаңалықтарда көрсетті. Келесі күні Ж деген азамат БАҚ журналистерінне арыз жазып, сотқа шағымданды. Неге?
2- жағдаят. Алматылық полицейлер тұрақты түрде пәтер тонаумен айналысатын ұрыларды қолға түсірді.Алматыдағы Әуезов ауданында үйлер мен пәтерлерді тонайтындардың ісі бақылауға алынды. Барлық тонау ісі бір біріне ұқсас болды.Күдіктілердің бірі Д есімді азаматтың жұбайы Р атты азаматша тергеу орындарына шақырылды, алайда, Р деген азаматша жұбайы жайында айғақ беруден бас тартты. Неліктен?
Мәтінмен жұмыс
.Мәтіндегі сот төрелігінің қағидаттарымен танысып, сол қағидаттарға байланысты жағдаяттар құруға тапсырма беріледі.
Отандық сот жүйесі тәуелсіздігімізді алғаннан кейінгі жылдарда көптеген қайта құрулар мен өзгерістерді бастан кешірді. Бүгінде өзгерістерге қандай баға берер едіңіз?
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор:ҚР Коституциясының VІІ бөлімі 77-баптың 3-ші тармақшасын пайдалана отырып .1 жағдайят құрастырады.
Дескриптор:Тәуелсіздігімізді алғаннан кейінгі жылдардаОтандық сот жүйесіндегі қайта құрулар мен өзгерістерге мәтіндегі пайдалана отырып, 10 баллдық жүйеге сай ,2 аргумент арқылы баға береді.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
ҚР Коституциясының VІІ бөлімі, 77-бабы.
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Қорытынды
Кері байланыс «Өрмекші» әдісі.
Ш арты: Оқушылар шеңбер тәріздес болып тұрып тақырып бойынша мәлімет айтады, мәлімет айтқан адам келесі оқушыға бума жіпті ұзатады. Нәтижесінде жіптер шырмалып, өрмекшінің ұясына ұқсап қалуы тиіс. Жіптің көлеміне қарай оқушыны білім деңгейін анықтауға болады.
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Сот төрелігінің принциптері
Қысқа мерзімді жоспар-8
Бөлім:
Сот төрелігінің принциптері. Құқық қорғау органдары
Педагогтің аты-жөні
Күні:29.10.2021
Сынып:10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.1.4.2 - Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдарының функциялары мен құқықтық мәртебесін анықтау
Сабақтың мақсаты
Қазақстан Респуликасындағы ішкі істер, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес, прокуратура, экономикалық тергеу органдарының жүзеге асыратын функцияларын анықтау.
Құқық қорғау органдарының құқықтық мәртебесін қолданыстағы нормативтік-құқықтық актілерге сүйене отырып талдау.
Бағалау критерийлері
Ішкі істер, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес, прокуратура, экономикалық тергеу органдарының функцияларын білу.
Құқық қорғау органдарының құқықтық мәртебесін заңға сүйене отырып анықтап, талдай алады.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар:
Құқық қорғау органдарының қызметі, функциялары және құқықтық мәртебесі туралы мәтіндермен оқып танысалды.
Мәтін арқылы алған білімімен өзге оқушылармен топтарда диалог арқылы бөліседі.
Функциялары мен құқықтық мәртебесі туралы білімдерін жариялайды.
Құқық қорғау органдары, прокуратура, ішкі істер, экономикалық тергеу қызметі туралы мәтін және бейнеролик беріледі.
Ж.Әрбір топтың бір оқушысы өзге бір топтың түсіндірген мәтініне баға береді. «Бес саусақ» әдісі
Оқушылар құқық қорғау органдарының функциялары мен құқықтықмәртебесін кестеге толытырп, постерге жазады.
Құқық қорғау органдары
Функциялары
Құқықтық мәртебесі
Ішкі істер
Прокуратура
Экономикалық тергеу
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы
«ҚР Құқық қорғау органдары құқықтық мемлекеттің қалыптасуындағы рөлі зор/үлкен» сіз бұл мәлімдемемен қаншалықты келісесіз немесе келіспейсіз, себебін 70-100 сөзден аспайтын мини-эссе арқылы жазып көрсет.
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дескрипторлар:
1. Құқық қорғау органдарының функцияларын анықтайды;
Негізгі бөлім. Келісемін/ келіспеймін. Себеп. Дәлел. Факт.
Қорытынды.
70-100 сөз
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
http://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1
Қазақстан Республикасының
iшкi iстер органдары туралы
http://anticorruption.gov.kz/kaz/
Мемлекеттік кірістер комитетінің
экономикалық тергеу қызметі туралы
https://www.youtube.com/watch
Қорытынды
Кері байланыс
Қиын болды…
Бүгін мен білдім…
Қызықты болды…
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Қазақстан Республикасы
ның құқық қорғау органдары
Қысқа мерзімді жоспар-9
Бөлім:
Сот төрелігінің принциптері. Құқық қорғау органдары
Педагогтің аты-жөні
Күні:12.11.2021
Сынып:10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.1.4.2 - Қазақстан Республикасының құқық қорғау органдарының функциялары мен құқықтық мәртебесін анықтау
Сабақтың мақсаты
оқушыларға құқық қорғау органдарының міндеттерін, құрылымын, қызметін түсіндіре отырып, олардың мемлекет пен азаматтардың мүддесін қорғайтын мемлекеттік органдар екендігін ұғындыру
Бағалау критерийлері
Ішкі істер, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес, прокуратура, экономикалық тергеу органдарының функцияларын білу.
Құқық қорғау органдарының құқықтық мәртебесін заңға сүйене отырып анықтап, талдай алады.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар:
Құқық қорғау органдарының қызметі, функциялары және құқықтық мәртебесі туралы мәтіндермен оқып танысалды.
Мәтін арқылы алған білімімен өзге оқушылармен топтарда диалог арқылы бөліседі.
Функциялары мен құқықтық мәртебесі туралы білімдерін жариялайды.
Мәтінмен жұмыс Мемлекеттік органдар арасында құқық қорғау органдары айрықша орын алады. Олар қоғамдағы құқықтық тәртіп пен заңдылықты қамтамасыз етеді. Кедендік бақылау органы Сот Прокуратура Жемқорлық және басқа кәсіби қылмыстармен күрес Ұлттық қауіпсіздік Ішкі істер органдары Әділет органдары Бұл жөніндегі ҚР Конституциясының 23 - бабында нақты айтылған: «Әскери қызметшілер, ұлттық қауіпсіздік органдарының, құқық қорғау органдарының қызметкерлері мен судьялар партияларда, кәсіптік одақтарда болмауға, қандай да бірсаяси партияны қолдап сөйлемеуге тиіс».
«File» әдісі құқықтық талаптарды іске асырудың құқықтық нормаларына талдау жасаңыз
«F» - негізгі фактіні анықтаңыз
«І»- негізгі ндсясын айқындаңыз
«L» - көтерілген негізгі анықтаныз
«Е» - Көтерілген мәселелерді өзіндік көзқарасыңызбен талданыз
Серпілген сауалдар
Құқықтық тәртіп дегеніміз не?
Құқықтық талаптарды іске асырудың құқықтық нормалар қалай жүзеге асырылуды?
Құқық қорғау органдарының жалпы сипаттамасы қандай?
Судья сот әділдігін жүзеге асыруды айыпталушының кінәсіздігін дәлелдеу қағидасына
Қазақстан Республикасының әділет органдары мен мекемелері Аумақтық әділет мекемелеріне Нотариалдық кеңселерге Азаматтық хал актілерін тіркеуді жүргізетін органдардың қызметі қандай?
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Қорытынды
Кері байланыс
Бүгінгі сабақтан мен не білдім?
Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?
Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Құқық қорғау органдары туралы интернеттен мәліметтер қарап танысу
Үздік құқық қорғау органы қызметкерінің өміріне реферат жазу.
