Құндылықтарды дарыту
|
Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.
Құндылықтарды дарыту серіктестік, адалдық топтық жұмыс арқылы жүзеге асады (іс-әрекетті немесе/және тақырытың мазмұнын сипаттау).
Жаһандық азаматтық
Жаһандық азамат қауіпсіздігі.
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Қызығушылықты ояту кезеңі.
Оқушыларға тақырыпқа қатысты суреттерді тақтадан көрсетіп, пікірлерін білеміз. Проблемалық сұрақтар қоя отырып, тақырыппен байланысын сұраймыз.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері түсіндіріледі.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Мағынаны тану кезеңі.
«Құқық дегеніміз?» Сұраққа топтастыру жасаймыз.
Құқықтың ұғымы мен белгілері.
Құқық дегеніміз – мемлекет шығарған немесе
ресми түрде бекіткен, мемлекеттің күшімен
қамтамасыз етілетін, адам бостандығы өлшемін
білдіретін, жалпыға бірдей міндетті, формальды анықталған заң
нормаларының (ережелерінің) жүйесі.
ҚР-сы Конституциясында бекітілген (Конституциясының 14-16 бабы):14-бап
1. Заң мен сот алдындажұрттыңбәрітең.
2. Тегіне, әлеуметтік, лауазымдықжәнемүліктікжағдайына,
жынысына, нәсіліне, ұлтына, тіліне, дінгекөзқарасына, нанымына,тұрғылықтыжерінебайланыстынемесекезкелгенөзгежағдаяттар
бойыншаешкімдіешқандайкемсітугеболмайды.15-бап
1. Әркімніңөмірсүругеқұқығы бар.16-бап
1. Әркімөзініңжекебасыныңбостандығынақұқығы бар.
Cұрақ: Құқықтыңқандайбелгілерікөріністабады? Деген сұрақ топтарға қойылады.
Тапсырма-1 /Құқық белгілерін талдап, ҚР конституциясынан нақты мысал келтіріңіз
Құқықтың еріктік сипаты
Құқықтың жалпыға бірдей міндеттілігі
Құқықтың мемлекетпен тығыз байланыста болуы
Құқықтың нормативтілігі
Құқықтың жүйелілігі
Құқықтың формальді анықтылығы
Тапсырма-2 / Құқықтыңмəнін талдап, нақты мысал келтіріңіз / берілген құралдарды пайдаланып, макет арқылы түсіндіру
Құқықтыңтаптық мəні
Құқықтыңəлеуметтікмəні
Құқықтыңдіни, ұлттық мəні.
Тапсырма-3 /Қағидаттарды талдап, нақты мысал келтіріңіз
əділеттілікқағидасы
ізгілікқағидасы
заңдылыққағидасы
демократизмқағидасы
азаматтардыңзаңменсоталдындағытеңдігіқағидасы
құқықтар мен міндеттердіңбірлігіқағидасы
құқықтағысендіруменмəжбүрлеудіңүйлесімдігіқағидасы
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Оқушылар елдердің қандай озық тәжірибесін Қазақстанға енгізуге болатыны туралы екі ұсыныс жасайды.
ББҮ кестесін толтырып бітіреді.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
