10“б” сынып Ұйымдастыру кезеңі



Дата08.01.2017
өлшемі21,67 Kb.
#6508
  • Ұйымдастыру кезеңі
  • Оқушыларды 2 топқа бөлу
  • Бағалау парақшасын топ басшыларына тарату

І топ

  • І топ
  • Ы.Алтынсаринның өмірі мен шығармашылығы
  • Бір өлеңін жатқа айту
  • ІІ топ
  • «Қазақ хрестоматиясы» мен өлеңдері
  • Бір өлеңін жатқа айту
  • Үй тапсырмасын тексеру
  • Жылдар
  • Оқиғалар
  • 1841-ші жылы 2-ші ақпан
  • Қостанай облысы, Затобол ауданында дүниеге келді.
  • 1850 жылы
  • Атасы Балқожа би Орынбор қаласындағы қазақ балаларына арналып ашылған мектепке оқуға береді.
  • 1857-1859 жылдар
  • Балқожа бидің хатшысы болады да, аздан кейін Орынбор облысының басқармасына тілмаштық қызмет атқарады.
  • 1860-шы жылы
  • Алтынсаринге облыстық басқарма бекінісінде (Торғайда) қазақ балалары үшін бастауыш мектеп ашуды тапсырады. Сонымен бірге оны осы мектепке орыс тілінің мұғалімі етіп белгілейді.
  • 1864-ші жылы 8-ші қаңтар
  • Торғай қаласында қазақ балаларына арналған бастауыш мектеп салтанатты түрде ашылды. Сол мектепке 14 бала жазылды.
  • 1868-1874-ші жылдар
  • Орынбор генерал-губернаторының арнайы тапсыруы бойынша төрт рет Торғайдың уездік судьясы болды.
  • 1879-шы жылы
  • Торғай облысы бойынша орыс-қазақ училищелерінің бірінші дәрежелі инспекторы болып тағайындалды. Осы қызметте 10 жыл тұрды.
  • 1880-ші жылы
  • Ы.Алтынсариннің идеясымен Орынбор, Торғай қалаларында ер балаларға ағаш ұсталығын, ал қыз балаларға киім тігу үлгілерін үйрететін қолөнер және ауыл шаруашылық мектептері ашылды.
  • 1889-шы жылы 17-шілдеде
  • Қостанай қаласынан 3 шақырым жердегі Тобыл өзенінің бойында, «Инспектор» көлінің жағасында өз үйінде, 48 жасында өкпесіне суық тиіп қайтыс болды.
  • І топ
  • Ыбырай қай жылы дүниеге келді?
  • (1841 жыл 20 қазан)
  • 2. Балқожа би кім?
  • (Атасы)
  • 3. Қай жылы мектепке қабылданады?
  • (1850 жылы)
  • 4. Ыбырайдың арман еткен мектебі қай қалада, қай жылы ашылды?
  • (Торғай,1864ж)
  • 5. Кімге жолдаған хатында 14 қазақ баласын оқытуға аш қасқырдай кіріскенін баяндайды?
  • (Н.И.Ильминский)
  • 6. Оның қандай шығармалары бар?
  • ( « Кел, балалар, оқылық», « Өзен», «Өнер білім бар жұрттар» т.б.)
  •  7. Қай жылы Омбыда тұңғыш мұғалімдер мектебі ашылды?
  • (1881 ж)
  • Зымыран сұрақтар:
  • ІІ топ
  • Ыбырай қай жерде дүниеге келген?
  • (Қостанай обл, Алтынсарин ауд)
  • 2. «Қазақ хрестоматиясы» қай жылы, қай жерде басылып шықты?
  • (1879 жылы Орынборда)
  • 3. Ғалым, профессор В.В.Григорьевпен қай жылы, қай жерде танысады?
  • (1859 жылы Орынборда)
  • 4. Қай жылы Торғай облысы мектептеріне инспектор болып тағайындалады?
  • (1879)
  • 5. «Қазақ хрестоматиясын» жазудағы басты мақсаты не?
  • (Қазақ балаларына білім мен тәрбиенің негізгі көзі - оқулық) 
  • 6. Ыбырай мектепті қай жылы аяқтап шығады?
  • (1857 ж)
  •  7.«Қазақ хрестоматиясы» деп аталатын оқулығы қай өлеңімен басталады және қай
  • жылы жарық көрді?.
  • ( « Кел, балалар, оқылық»!).
  • Зымыран сұрақтар:
  • Желтоқсанның алтысы
  • Ы.Алтынсарин-қазақ әңгіме жанрының негізін қалаушы.
  • «Атымтай Жомарт» пен «Мейірімді бала» әңгімелері

Бір Аллаға сыйынып,

  • Бір Аллаға сыйынып,
  • Кел, балалар, оқылық!
  • Оқығанды көңілге,
  • Ықыласпен тоқылық!
  • Оқысаңдар, балалар,
  • Шамнан шырақ жағылар.
  • Тілегенің алдыңнан
  • Іздемей-ақ табылар.
  • Мағынаны тану
  • Әңгіме – оқиғаны баяндауға негізделген қара сөзбен жазылған көркем шығарма. Әңгімеде бас-аяғы жинақы, тиянақты бір оқиға айтылады.
  • Көрнекті әдебиетші ғалым Қ.Жұмалиев өзінің "ХҮІІІ- ХІХ ғасырлардағы қазақ әдебиеті" деген ғылыми – зерттеу еңбегінде педагог- жазушыға: "ХІХ ғасырда қазақ даласынан шығып, орыс, Европа мәдениетіне қолы жеткен оқымысты, халық ағартушылар дәрежесіне көтерілген әрі педагог, әрі ақын- жазушы Ыбырай Алтынсаринның өз халқының келешегі үшін істеген еңбегі зор,"- деп баға береді.

Ой ашар:

  • І топ “Мейірімді бала”
  • ІІ топ “Атымтай Жомарт”
  • Сөздікпен жұмыс:
  • Жомарт-
  • қайырымды
  • әбірет-
  • тағылым
  • жарлы-
  • кедей
  • күнәлі-
  • айыпты

Мәтінмен жұмыс:

  • Мейірімді бала
  • Қызы әкесіне неге ара түсті?
  • Патшаның үкімі дұрыс па?
  • Әңгімеде қандай тәрбиелік идеяны насихаттайды?
  • Қазіргі заманда мұндай мейірімді бала бар ма?
  • «Баласы әкесі үшін жауап бермейді» деген сөздің осы жерге қатысы бар ма?
  • «Атаның баласы болма, адамның баласы бол» деген нақыл сөздің мағынасын аш.
  • «Мейірім» сөзіне синоним жаз
  • Омоним болатын сөзді тап
  • Мейірімділік, адамгершілік туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?
  • Атымтай Жомарт
  • Мәтінде не туралы айтылған?
  • Атымтай Жомарттың қандай адам болғанын білдіңдер?
  • Жарлыша киінгенінің мәнісі неде және оған қандай себеп айтты?
  • Халқымыздың салт-дәстүрінде шүленгерлік деген ұғым бар, қазірде оны қалай атап жүрміз?
  • Қазіргі заманда қайырымдылық жасаумен айналысып жүрген қандай жандарды білесіңдер?
  • “Жомарт” сөзіне синоним жаз.
  • Мәтінде төл сөз қатысқан сөйлемдер бар ма?
  • Мәтіндегі құрмалас сөйлемдерді тап.
  • Еңбек туралы қандай мақал-мәтелдерді білесіңдер?
  • Сәтемір хан
  • Бай баласы мен жарлы баласы
  • Әке мен бала
  • Зеректік
  • Малды пайдаға жарату
  • Дүние қалай етсең табылады
  • Білгеннің пайдасы
  • Мейірімді бала
  • Асыл шөп
  • Алтын шеттеуік
  • Шеше мен бала
  • Әділдік
  • Баланың айласы
  • Таза бұлақ
  • Каракылыш
  • Чистый родник
  • Орыс әдебиеті
  • 6-сынып
  • Шығармашылық жұмыс:
  • «Жақсылық тамшысы»
  • Әр бала тамшыға өзі жасаған жақсы істерін немесе өзінің
  • бойындағы жақсы қасиеттерін жазып жеткізеді.Іліп жатқанда
  • әр бала өзгелерге , айналасына өзі жасаған жақсылықтарын,
  • қасиеттерін жария етеді.
  • Топтастыру:
  • Ы.Алтынсарин -
  • 1841 жылы дүниеге келген.
  •  Қазақтың аса көрнекті
  • ағартушы-педагогы,
  • жазушы, этнограф,
  • фольклоршы,
  • қоғам қайраткері,
  • Тұңғыш мектеп ашты
  •   Н.Назарбаев-
  • 1940 жылы дүниеге келген.
  • Қазақстанның Тұңғыш
  • Президенті. Ғылыми еңбектер,
  • әлеуметтік-экономикалық тақырып
  • бойынша кітаптардың авторы.
  • «Болашақ» бағдарламасы,
  • Назарбаев зияткерлік мектебі.
  • Еуразия университеті,
  • Назарбаев Университетi ашылды.
  • Ортақ белгілері
  • Халқы үшін еңбек
  • ету, көптеген
  • сөздері ақыл-нақыл
  • сөздерге айналды,
  • кітап авторы,
  • оқу орындарын
  • ашты.
  • Әңгімедегі
  • тәлім-тәрбие
  • Сабақты бекіту:
  • (2 топқа тапсырма беру)
  • І топқа: Әңгімедегі тәлім- тәрбиені топтастыру
  • Шығарма аты
  • Кейіпкерлері
  • Оқиға желісі
  • Түйінді ой
  • Қазіргі заманмен салыстыру
  • Асыл шөп
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Білгеннің пайдасы
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Шығарма аты
  • Кейіпкерлері
  • Оқиға желісі
  • Түйінді ой
  • Қазіргі заманмен салыстыру
  • Жаман жолдас
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Сақып
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Салақтық
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • ІІ топқа: Әдебиет лотосын толтыру
  • Рефлексия. «Алты қалпақ» техникасы бойынша
  • - Сабақта не білдің? 
  • Неге қол жеткіздік?
  • Не білгің келеді? 
  • - Бүгінгі сабақ сенде қандай эмоция туғызды? 
  • - Сабақта қандай қиындық кездестің ? 
  • - Бүгінгі кейіпкердің қайсысы ұнады? Несімен ұнады? 
  • - Не істеуге болады?
  • Идеяларың бар ма? 
  • Фактілер орташа,объективті ақпарат
  • Эмоциялар болжамдар, сезу, алдын ала сезу
  • Сыни аналитик, Логикалық негатив
  • Шығармашылық өсу, мүмкіндіктер, идялар
  • Бағдарлама, үдеріс, Ұйымдастырушы, шолу, шешім
  • Сабақты қорытындылау:
  • Талпынған табиғатты өзгертем деп
  • Жан болып кетпеймін деп өмірден тек.
  • Білімін қараңғы елге шырақ еткен,
  • Ұрпағын қалмасын деп өнерден. М. Хакімжанова

1. Ыбырай әңгімелерін оқу

  • 1. Ыбырай әңгімелерін оқу
  • 2. «Ыбырай – аудармашы» тақырыбына мәнжазба
  • жазу
  • 3. «Ыбырай - балалар әдебиетінің атасы»
  • тақырыбына ойтолғау жазу
  • Үйге тапсырма
  • Бағалау


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет