Мұғалім практикалық іс-әрекетінде тәрбие әдістерін таңдауда басшылыққа алады:
А. Мазмұнын басшылыққа алады+
В. принциптерін басшылыққа алады+
С. Мақсаттарын басшылыққа алады+
Д. Бағалауды басшылыққа алады
Е. Тәсілдерін басшылыққа алады
нәтижелерін басшылыққа алады
Компоненттерді басшылыққа алады
Н. Оқытуды басшылыққа алады
Жоспарлау:
А. Міндеттерді шешу жолдарын, әдістерін, құралдарын таңдау+
В. Мақсат, міндеттерді анықтау+
С. Жағдайды жан-жақты анықтау және нәтижеге бағыттау+
Д. Жетістікті талдау
Е. Рефлекция жасау
орындаушыларға хабарлау
міндеттерді іске асыруды ұйымдастыру
Н. Жаңа мақсат қою
Дүниетаным:
А. дүниеге деген көзқарастар жүйесі+
В. Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі+
С. Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі+
Д. Қоғамның жағдайына деген көзқарастар жүйесі
Е. Мемлекеттік дамуына деген көзқарастар жүйесі
Мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
сынып ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
Н. Мектептің жағдайына деген көзқарастар жйесі
Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік іс-шаралардың ұсынылатын бағыттары:
А. Еңбек тәрбиесі +
В. азаматтық тәрбие +
С. Адамгершілік тәрбие +
Д. Экологиялық тәрбие
Е. Қоғамдық тәрбие
мемлекеттік тәрбие
Ізеттік тәрбие
Н. әлеуметтік тәрбие
Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:
А. Гигеналық талаптарға сай болуы+
В. Экологиялық талаптарға сай болуы+
С. Эстетикалық талаптарға сай болуы+
Д. Қоғамдық талаптарға сай болуы
Е. Құқықтық талаптарға сай болуы
Мектептердің талптарына сай болуы
