130 бұйрық 7-қосымшасына сай Қмж келесі бетте
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
130 ӘДЕБИЕТТІК ОҚУ ҚМЖ 1
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың негізгі идеясы Сабақтағы жаңалық Сабақтағы ұнаған тәсіл
- Қосымша ақпарат Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай
- Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз
- Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма Бүгін оқушылар не білді Сыныптағы ахуал қандай болды
- Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Өзіңді тексер
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар
- Оқушылардың басым бөлігі
- Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. « Суреттерді аяқтайық » жаттығуы
- Геометриялық фигуралар арқылы
- Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Тірек сызбамен жұмыс. ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау. Оқу мақсатын таныстыру
|
Сабақтың негізгі идеясы |
Сабақтағы жаңалық |
Сабақтағы ұнаған тәсіл |
Сабақтағы басты қиындық |
|
|
|
|
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмала
ры арқылы білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға
қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым
күрделі дереккөздермен жұмыс істей
алады.
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау парақтары
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен сабақжоспарымды орындап үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не
білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?
1.
2.
№12 сабақ
|
Пән: Әдебиеттік оқу |
Мектеп: | ||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып: 4-сынып |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақ тақырыбы |
Өзіңді тексер Бөлім бойынша жиынтық бағалау | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру | ||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: Тарау бойынша алған білімдерін жинақтап, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді. Оқушылардың басым бөлігі:Әдеби көркемдегіш құралдарды біледі, қолданады. Кейбір оқушылар: Тақырыпқа қатысты өзіндік ой түйіндеп, эссе жазады. | ||||
|
Жетістік критерийлері | Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады. Оқу мақсатына сәйкес дауыстап, түсініп, іштей, мәнерлеп, сын тұрғысынан бағалап, көз жүгіртіп оқу дағдылары жетілдіріледі. | ||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Сабақ барысында жаттығуларды орындау, сын есімді анықтауға арналған әдебиеттік оқу пәннен алған білімдерін пайдаланады. | ||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
БАҚ және мультимедиялық құралдарды пайдалану; Дерекқордан және интернеттен ақпаратты іздеу; | ||||
|
Бастапқы білім |
«Менің Отаным – Қазақстан» тарауын меңгерген | ||||
|
Сабақтың барысы | |||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |||
|
Сабақтың басы |
Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. « Суреттерді аяқтайық » жаттығуы Мақсаты : Оқушылардың логикалық ойлауын , көру арқылы есте сақтауын , ойша жұмыс істей білуін дамыту . Алдын-ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады . Оқушылардың көздері шарфпен байланады да , олар кезек-кезекпен шығып , бірі денесін , бірі басын , бірі аяғын салады , осылайша жалғаса береді . Геометриялық фигуралар арқылы Ортаға 3 түрлі геометриялық фигуралар (үшбұрыш, төртбұрыш, тіктөртбұрыш) Оқушылар өздеріне ұнаған фигураны алып, сол бойынша топтасады. Немесе сол фигуралардың артына өтілген тақырыптар бойынша терминдер жазып қоюға болады. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Тірек сызбамен жұмыс. ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау. Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау «Қазақстан жерімен сиқырлы саяхат» атты ойын-сабағымызды бастаймыз. Саяхат барысында 6 аялдамаға аялдап, кедергілерді еңсереміз де, мәреге бірге жетеміз» деп, саяхат маршрутын оқушылармен талдап, нақтылап алған соң, тарау бойынша бекіту жасалатындығын хабарлау. |
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер. Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмала ры | |||
|
жүктеу/скачать 5,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||