1.5.2.2. Дөңгелек айналымының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру.
1.5.2.3 роботты алға қозғалысын ұйымдастыру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: Роботтың алға қозғалысын ұйымдастырады. Көпшілік оқушылар үшін: Роботтың белгілі бір жылдамдықтағы қозғалысын ұйымдастырады.
Кейбір оқушылар үшін: ***. Роботтың программа блоктарына өзгеріс енгізеді.
Ширату тапсырмасы. «Ұста-ұстама» ойыны. Ойынға қатысушылар үш командаға бөлінеді, бір-біріне үшбұрыш түрінде қарап тұрады (Әр команданың ойыншылары бір жағы үшбұрышты құрайды, арақашықтықтары бір-бірінен 2 метр болады). Ойыншылар ашық және қоңыр түсті 2 допты бір-біріне алма-кезек лақтырады. Ашық түсті допты әрқашанда ұстап алу керек, ал қоңыр түсті допты үндемей лақтырғанда ұстау керек. Мұндай «жай» допты кімде-кім ұстай алмаса, сол ойыннан шығады. Үшбұрыштың ортасында жүргізуші тұрады. Ол допты лақтырады, құлап қалғандар үшбұрыш ортасында. Жүргізуші және ойыншылар допты жанында тұрған келесі топқа лақтырады. Егер доп жерге кетсе, онда оған топ ие болады. Егер де топта ешқандай ойыншы қалмаса, онда ойын аяқталды. Қай жақтың ойыншысы көп болса, сол жақ жеңімпаз болып табылады.
4. Топтастыру:
«Пазлдар» әдісі Мақсаты:Командалар құру, топ ішінде рөлдерді бөлу дағдысына үйрету.
Ресурстар: Кішкентай «миқатырғыш пазлдар» (суретті открытканы бірнеше бөліктерге бөлуге де болады)
Ойын барысы: Әр топ «миқатырғыш пазлдар» алады. Мақсат – бөліктерді жылдам жинау.
Жаттығудың психологиялық мәні: Қатысушылар ойын түрінде командада тиімді әрекет жасауға, рөлдерді бөлуге, жұмыс сапасын жақсартуға, ортақ мақсатқа жетуге үйренеді.
Талдау: Командада тапсырманы орындау қалай болды? Неліктен? Тапсырманы тиімді орындау үшін не қажет деп ойлайсыңдар?
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.
