Қауіпсіздік ережелерін ескереді. Қауіптіліктің алдын алады.
Қалыптастырушы бағалау: «Жалауша» әдісі.
2-тапсырма: «Түйінді ой» әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындап, нәтижесімен таныстырып, бірлесіп қорытынды шығарады. Дәптерге жазады.
Бағалау критерий
Дескриптор
Заттардың жануын салыстырады
Фосфордың, темірдің, күкірттің оттекте және ауада жануын бақылайды. Арасындағы өзгерісті салыстырып қорытынды жасайды.
Қалыптастырушы бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы топтар өзара бағаланады.
3-тапсырма: «Реакцияны толықтыр» әдісі. Бұл әдісте алған білімдерін қолданады, жинақтайды (жазылым дағдысы қалыптасады). Бүгінгі сабақта білім алушылардың нені игергендері анықталады.
...+оттек == күкірт ( ) оксиді
фосфор + ...== фосфор ( ) оссиді
... + == темір қағы (темір оксидтерінің қоспасы)
Бағалау критерий
Дескриптор
Жану реакциясы теңдеуін жазады.
Күкірттің,фосфордың және темірдің жану процесі теңдеуін сөзбен жазады.
Қалыптастырушы бағалау: «Химиялық элемент таңбасы» алтын, күміс, темір арқылы бағалау.
Сабақты қорыту.
Сабақты бекіту мақсатында «Интервью» әдісі арқылы ашық сұрақтар қою aрқылы оқушылaрдың білімін тексеріп, тілдік мақсаттарының орындалғандығы бақыланады.
1. Қандай құбылыстарды байқадыңыз?
2. Неліктен оттекте жану белсенді жүреді деп ойлайсыз?
3. Реакция өнімдері ретінде қандай заттар түзіледі? Т.б.
Қалыптастырушы бағалау: «Химиялық элемент таңбасы» бағалаймын.
Рефлексия:
«Көк алма, қызыл алма» стикері таратылады, көк алмаға «Сабақта не түсініксіз болды?», Қызыл алмаға «Бәрін түсінген оқушы» пікірін жазады, Алма ағашына іледі.
Үйге тапсырма. Күнделікті тұрмыста тез тұтанатын және жануды қолдамайтын заттарды анықтап келіңіз.
Қызыл, сары, көк жалауша
Таратпа қағаздары
Химиялық таңба
Au, Ag, Fe
Микрофон
Химиялық таңба
Au, Ag, Fe
Стикер
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – білім алушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
