№2 Қашар орта мектебі



бет3/3
Дата26.06.2018
өлшемі195,66 Kb.
#44450
1   2   3

Аудитория манги


Все возрасты, от маленьких детей и молодых парней до немолодых дам бальзаковского возраста, увлекаются мангой, чтобы уйти на какое-то время от повседневной жизни в мир фантазий и грез.
Авторы: В отличие от американских комиксов, каждая манга создается не более чем двумя авторами сразу. Манга появляется в магазинах раз в одну или две недели, и уже написанная другим автором: чтобы покупатели приобретали следующий выпуск, сюжет должен развиваться достаточно быстро и непредсказуемо.

Персонажи

Они растут и развиваются. Манга и аниме показывают студентов в классе и простых служащих в офисе, которые живут повседневной жизнью. Герои из будущего или недавнего прошлого несовершенны, с глупыми привычками и ярко выраженными недостатками. Если американские супергерои всегда посвящают себя борьбе со злом, то японские персонажи (например, в популярных манга-сериалах Doraemon и Ranma) — простые люди, которые ходят в школу, делают каждый день рутинную работу и ругаются с родителями . Психические способности или экзотические друзья делают их особенными. Согласно стереотипам, они имеют густые струящиеся волосы и большие глаза, несмотря на то, что Матсумото как-то нарисовал просто ужасных на вид главных героев с неровными сплющенными глазами, а персонажи Миязаки дряблые. Мужчины и женщины в манге — это не всегда большие глаза, голубые волосы и другие стереотипизированные черты. У них есть надежды и мечты. Их действия всегда имеют последствия. Если главный герой совершает ошибку, то он страдает и получает урок, чтоб впредь больше так не делать! Персонаж растет, развивается, получает новые умения и усовершенствует старые, мужает и приобретает мудрость (исключая комиксы типа Doraemon). Отрицательные персонажи меняются и получают искупление. Несчастные герои находят себя во внутреннем кризисе. Они могут найти счастье, а могут и нет. Они живые. 

Антуан Мари Жан-Батист Рожер де Сент-Экзюпери

(1900 – 1944)

Писатель, летчик. Родился Антуан де Сент-Экзюпери 29 июня 1900 года в Лионе. После смерти отца воспитывался матерью. Первое образование в биографии Антуана Мари де Сент-Экзюпери было получено в иезуитской школе Ле-Мана. После этого он обучался в швейцарском католическом пансионе. А следующей ступенькой образования стала учеба в Школе изящных искусств Парижа.

Затем Антуан служил в армии, вскоре после которой он стал пилотом. Вернувшись в Париж, занялся литературной деятельностью, но его произведение не имели большого успеха. Поэтому Экзюпери пришлось сменить ряд разнообразных профессий. Затем же ему посчастливилось стать пилотом «Аэропостали». А спустя нескольких лет упорного труда Экзюпери стал начальником аэропорта города Вилья-Бенс. Следующий этап карьеры Экзюпери наступил в 1929 году, когда он стал начальником отделения «Аэропостали» в Буэнос-Айресе. К интересным фактам биографии Экзюпери можно отнести его дальнейшие увлечения и профессии. Экзюпери был почтовым летчиком, летчиком-испытателем, а также военным летчиком и корреспондентом. За участие летчика в военных операциях во время Второй Мировой войны был награжден «Военным крестом». Затем Экзюпери эмигрировал в США, позже жил во Франции. Одной из самых известных литературных работ в биографии Антуана де Сент-Экзюпери является книга «Маленький принц». Скончался Экзюпери 31 июля 1944 года, когда его самолет во время разведывательной кампании были сбит противником.



О произведении «Маленький принц».

Есть произведения, которые можно читать и перечитывать много раз. Книга Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» одна из таких. С момента первого издания в 1943 году она входит в число самых читаемых в мире. Ее автор, французский летчик и писатель, – взрослый, так и оставшийся в душе ребенком.Книга «Маленький принц» рассказывает о необыкновенной встрече пилота (из-за неполадок в моторе летчику пришлось посадить самолет в пустыне) с Маленьким принцем, гостем с другой планеты. Это произведение входит в программу литературы 6 класса.

«Маленький принц» – повесть по форме и сказка по сюжету, повествование всем понятным языком о серьезных и вечных вопросах: любви, дружбе, верности и ответственности за близких.

Экзюпери написал повесть, живя в Нью-Йорке (США). По этой причине самая первая публикация книги, выпущенная издательством «Рэйнал-энд-Хичкок» в 1943 году, была сделана на английском языке в переводе Катерины Вудс. Во Франции повесть была издана только после войны в 1946 году издательством «Галлимар» (хотя на языке оригинала повесть была издана впервые ещё в США, сразу после публикации на английском языке).К 70-летию первой публикации, в 2013 году, издательство «Галлимар» выпустило факсимильное издание рукописи «Маленького принца»



Главные герои Рассказчик – летчик, совершивший вынужденную посадку в Сахаре, взрослый, оставшийся в душе ребенком.

Маленький принц – мальчик, живущий на маленькой планете и однажды отправившийся в путешествие. Он знакомится с разными взрослыми, кажущимися такими странными – сам он видит мир совсем по-другому.

Образ Маленького принца одновременно и глубоко автобиографичен, и как бы отстранён от взрослого автора-летчика. Он рождён из тоски по умирающему в себе маленькому Тонио — потомку обнищавшего дворянского рода, которого в семье называли за его белокурые (сперва) волосы «Королём-Солнце», а в колледже прозвали Лунатиком за привычку подолгу смотреть на звёздное небо. Само словосочетание «Маленький принц» встречается ещё в «Планете людей» (как и многие другие образы и мысли). А в 1940 году в перерывах между боями с нацистами, Экзюпери часто рисовал на листке мальчика — когда крылатого, когда верхом на облаке. Постепенно крылья сменит длинный шарф (какой, кстати, носил и сам автор), а облако станет астероидом Б-612.



Другие персонажи

Роза – любимый цветок Маленького принца, существо капризное и гордое.

Король – правитель, для которого главное в жизни – власть. Всех людей считает своими подданными.

Честолюбец – обитатель одной из планет, считающий себя самым лучшим, умным и богатым, а всех людей – своими почитателями.

Пьяница – взрослый, который пьет, стараясь забыть, что ему стыдно от того, что он пьет.

Деловой человек – человек, постоянно считающий звезды. Думает, что достаточно первым назвать себя владельцем звезд, чтобы действительно им быть.

Фонарщик житель самой маленькой планеты, на которой побывал Маленький принц, каждую секунду зажигает и гасит свой фонарь.

Географ – ученый, ничего не знающий о своей прекрасной планете, потому что никогда не выходит из кабинета. Записывает рассказы путешественников.

Змея – первое живое существо, увиденное Маленьким принцем на Земле. Ему кажется, что змея говорит загадками. Предлагает помочь мальчику, когда он станет скучать по своему дому.

Лис – друг, открывший Маленькому принцу множество тайн жизни. Лис учит его дружбе и любви.

Можно добавить ещё одно наблюдение. Необычно большие уши Лиса на рисунке Экзюпери, скорее всего, навеяны маленькой пустынной лисичкой фенек — одно из многочисленных существ, прирученных писателем во время службы в Марокко.



Заключение

Подошла к концу моя работа. Думаю, я раскрыла все темы, представленные во вступлении. «Маленький принц» - это сказка, рассказывающая о красоте человеческих отношений. В своём проекте, я хотела рассказать о книге А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»,показать интересные иллюстрации к ней, сделанные самим писателем и немного рассказать вам о его жизни.

Итоги моих наблюдений:

Сказка «Маленький принц» рассказывает о тёплых чувствах:

  • любви

  • нежности

  • преданности

  • заботе,

оставляет в душе светлые эмоции

Illustration иллюстрация  illustration имя существительное:

illustration (иллюстрация, рисунок, пример, иллюстрирование, пояснение)

figure (рисунок, фигура, цифра, диаграмма, образ, иллюстрация)

exemplification (иллюстрация, пояснение примером, заверенная копия)

exemplum (пример, иллюстрация)

ill. (иллюстрация, иллюстрированный)

illus. (иллюстрация, иллюстрированный)

  • 2иллюстрация  ж. illustration

наглядная иллюстрация — case history

полутоновая растровая иллюстрация — illustration in halftone

«окно» для вмонтирования иллюстраций — illustration window

вмонтированная в текст иллюстрация — cut-in illustration

черно-белая иллюстрация — black-and-white illustration

  • иллюстрация  illustration  case history

наглядная иллюстрация — case history

типичный пример, иллюстрация — case history

статья с иллюстрацией на обложке — cover story

• В качестве дополнительной иллюстрации рассмотрим случай..



- As an additional illustration, consider the case of...

• В качестве первой иллюстрации рассмотрим...



- For our first illustration, let us...

• Простейшей иллюстрацией этого является...



- The simplest illustration of this is...

• Простая иллюстрация этому дается на рис. 1, где...



- A simple illustration of this is given in Figure 1, where...

• Простой иллюстрацией для этого результата является его приложение к... - A simple illustration of this result is its application to...

• Чтобы дать иллюстрации (теоремы и т. п. ), мы произведем (= выполним)... - For the purpose of illustration we carry out...

• Следующая серия примеров (= иллюстраций) показывает...



- The following series of illustrations shows...

• Следующий пример дает иллюстрацию этой техники.



- The following example illustrates the technique.

[lang name="Russian"]статья с иллюстрацией на обложке — cover story

[lang name="Russian"]типичный пример, иллюстрация — case history


  1. иллюстрация 

1) General subject: case history, eikon (в научной литературе), exemplification, exemplum, figure (в книге), icon  illustration, plate (на отдельном листе), demonstration

2) Engineering: art print, artwork (изобразительный), drawing

3) Economy: (в отчете, диаграмма, рисунок) chart

4) Polygraphy: graphics, picture

5) Information technology: clip art, foo

6) Advertising: artistic print, ill., illus.

7) Makarov: case study, ikon (в научной литературе)

нагля́дная иллюстра́ция (в переносном значении) — case history

цветна́я иллюстра́ция — colour illustration

чё́рно-бе́лая иллюстра́ция — black-and-white illustration



  1. иллюстрация 

  • illustration; мн. Artwork demonstration exemplification illustration иллюстратор  illustrator имя существительное:

1) General subject: illustrator

2) Mass media: limner
Ybyrai (Ibrahim) Altynsarin (Kazakh: Ыбырай Алтынсарин; Russian: Ибрай Алтынсарин) (1841 – 1889) was a major figure in pre-Soviet Kazakh history. He was the most prominent Kazakh educator of the late 19th century, during the period of Russian colonization of and cultural influence in Kazakhstan.

Altynsarin was born in the Araqaraghai region of Torghai oblast (now Kostanay Province), and in his early career was an inspector of Torghai schools.

He is best known for introducing a Cyrillic alphabet for the Kazakh language, and was a proponent of teaching in the Western style. However, he opposed the teaching of Orthodox Christian doctrines to non-Russian Kazakhs, but at the same time urged resistance to Tatar language and culture, in favor of Russian and Western influences. As an educator, he opened numerous Kazakh-Russian boarding schools, technical schools and schools for girls.
Altynsarin is also credited with authoring the first Kazakh grammar book, the first Kazakh-Russian newspaper, and with translation of a large number of textbooks and reference works. He was honored by the Imperial Russian government with numerous awards, including the title statski sovetnik (State Councillor).
A number of Kazakh institutions, including the Kazakh Academy of Education, Arkalyk State Pedagogical Institute and some streets, schools, and academic awards, are named after Altynsarin. There is an Altynsarin museum in Kostanay.

Река»


Так ярко солнце светит надо мной,

И день и ночь равны между собой,

Всему живому свет дарит весна,

Всё ожило и полно красоты.

И, как ребёнка, вставшего от сна,

Обвили землю нежные цветы.

Когда рассвет из-за горы блеснёт,

Окрасив слабо синий небосвод,

Возлюбленного выйдет проводить

из древней юрты девушка. Она

С ним долго, нежно будет говорить.

Так над сердцами властвует весна!

So bright the sun shines over me,

And day and night are equal among themselves,

All life gives light spring,

Everything is alive and full of beauty.

And, like a child who got up from a dream,

The earth was wrapped in tender flowers.

When the dawn from behind the mountain flashes,

Painting a weakly blue sky,

The Beloved will come out

From an ancient yurt girl. She is

With him, he will speak tenderly.

So spring rules the hearts! ...



Таулардан өзен ағар сарқыраған,
Айнадай сәуле беріп жарқыраған.
Жел соқса, ыстық соқса бір қалыпта,
Аралап тау мен тасты арқыраған.
Көңілің суын ішсең ашылады,
Денеңде бар дертінді қашырады.
Өксіген оттай жанып жануарлар
Өзеннен рақат тауып басылады.
Қынарда тілсіз тұрған тоғайлар да
Шуылдап желмен бірге бас ұрады...
Он мың мал айдап өтсең лай қалмайды,
Тасыса су бармаған сай қалмайды.
Тасыған өзен судың қуатымен
Көк шығып шөп бітпеген жай қалмайды.
Ел қыстап күн көреді жаныбында,
Дәм болар алуан - алуан балығында...
Тас таста, алтын таста сынамаққа,
Сонда да аққан өзен қалыбында.
Құдіретін құдайымның көресін бе?
Не нәжіс тоқтар өзен денесінде...
Арыстан демалуға суға кірсе,
Балықтар шымшып ойнар терісіне..

Мен №2 Қашар орта мектебінде 5-8 сынып араларығында өзімнің жұмысыма қатысты зерттеу жүргіздім. Осы зерттеуге 60 оқушы өз пікірлермен, көзқарастарымен бөлісті. Зерттеуді Анкета және ауызша сұрақ-жауап ретінде алдым:

1 бөлім « Ыбырай Алтынсарин туралы»

1 сұраққа «Ы.Алтынсарин кім?»

60 оқушының 100% дұрыс жауап берді, біздің жерлесіміз болғаннан және әдебиет пәнінде шығармашылығымен таныс болғандықтан түгелі бұл кісіні біледі екен.



2 сұрақ Жазушының қандай шығармаларын білесіңдер?

Бұл сұрақ оқушыларға көп қиындық тигізді, өйткені кәзіргі жастар әдебиетке көп назар аудармайды екен. «Кел, балалар, оқылық» деген шығармадан басқа ойларына еш нәрсе келген жоқ. 6 бала ғана 35 өлең, 50 шақты әңгіме жазғаннын жариялады. Және 6 -шақты баланың бірнеше ертегілерін оқығанын түсіндірді.



3 сұрақ: Менің салған иллюстрацияны тамашалағанда қандай әсер аласыңдар? Нені өзгерткілерің келеді?

Жартысынан көп оқушылар өз көзқарасын білдіруге тырысты. Олардың айтуынша менің салған суретім өте ұнады, біздің ауылда, шіркін осындай өзен болса-ғой! – деп пікір бөлісті.



2 бөлім А. де Сент-Экзюпери туралы.

      1. Кішкентай ханзада” сендерге ұнадыма? Оның образы кімге ұқсайды ?

89% оқушы дұрыс жауап бере алды, үйткені олар мультфильмде осы образды тамашалапты. Және олардың айтуынша, әр кісі өзі туралы жазады-ғой, деп өздерінің ойын ашты.

2 Бейнедегі әйелдің есімін білесің бе?

Антуан де Сент -Экзюпериге ол кім болады? 9% оқушы,, ойланып дұрыс жауап бере алды. Ол бикеш - Экзюперидің әйелі – есімі – Роза.

82% бірінші рет естіп тұрмыз деді.

3 Ханзада ұшқышпен кездескенде, оған қандай ұсыныс берді? Ал мен салған «Ханзада» суреті ұнады мә?

15 % оқушының жауабы дұрыс жарияланды, өйткені менің салған суреттеріме назар аударып, әсіресе логикасы дамыған, жауабын тез тапты.

Ал 76% оған миі жеткен жоқ.

5-8 сынып аралығында «сұрақ-жауап»

пікірталас өткізілді:

  1. 2 жылда 1 рет сыйлайтын өте жоғары сыйлық балалар жазушыларға және суретшілерге арналған – “Алтын медаль” кімнің есімімен аталады?

9% оқушының жауабы дұрыс болып шықты – Ханс Кристиан Андерсен . 61 % жауабын айта алмады.

В 1958 году была учреждена Международная золотая медаль Х.К.Андерсена, получившая название «Малой Нобелевской пре­мии». Раз в два года она присуждается лучшему детскому писате­лю и лучшему художнику-иллюстратору. Высшую награду в обла­сти детской литературы в 1976 году получила художница Татьяна Алексеевна Маврина (1902—1996) за иллюстрации к пушкинс­ким сказкам.

. В 2001 году Гран-при премии им. Х.К.Андерсена получил Б.А.Диодоров как его лучший иллюст­ратор Андерсена. Ежегодно 2 апреля, в день рождения Андерсена, проводится Международный день детской книги.


  1. «Ертегіге ұқсас ғұмыр» деп қандай жазушы туралы айтады?

20 % бала - ол Андерсен-ғой деп, қуанды, өйткені осы кісінің көп ертегілерін оқыпты. Ал 76% -білмейді екен .

3.Андерсеннің «Қар ханшайымы» иллюстрациясын көргенде қандай сезімде болдыңыз?

100% оқушылар өз пікірлерін тамашалап жеткізе алды. Олардың айтуы бойынша: осы суретте Қар ханшайымы сұлу және нәзік болып шығыпты. Бірақ ол мұздан жаратылған, көз жауын алатын жалтыраған мұздан. Оның екі көзі жарқын жұлдыз сияқты жарқырап тұр. Алайда ешқандай жылулық пен тыныштық ол көздерге тән болмады.



Қолданылған әдебиеттер

 1. Әлмұханова Г «Шығармашылық деңгеймен жұмыс жасау»,2003ж



2. “Болашақтың іргесін бірге қалаймыз” Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы, 2011 жыл

  1. Білімдегі жаңалықтар. ақпаратты-әдістемелік журнал № 2,3,4 2011

4. Қазақстан мектебі Республикалық ғылыми-педагогикалық журнал №2,2002ж № 3,4,5 2009

6. Қошанова М «Оқушылардың бақылау қабілеттерін дамыту» бастауыш мектеп №1,2004ж

  1. ҚР Білім туралы Заңы

  1. Кубарева Н.П. Современная зарубежная повесть в школьном изучении. М. : Московский лицей, 1999.

  2. Буковская А. Сент-Экзюпери или парадоксы гуманизма. М.: Радуга, 1983.

  3. Григорьев В.П. Антуан де Сент-Экзюпери. Л.: Просвещение, 1973.

  4. Смирнова В. А. Книги и судьбы. Статьи и воспоминания. М.: Советский писатель, 1968.

  5. Грачев Р. Писатели Франции. М.: Просвещение,1964.

  6. Мижо М. Сент-Экзюпери. ЖЗЛ. М.: Молодая гвардия, 1963.

  7. Моруа А. Сент-Экзюпери. // Моруа А. Литературные портреты. М.: Прогресс,1970.

  8. Губман Б.Л. “Истина для человека – это то, что делает его человеком”. [Предисл.] // Сент-Экзюпери А. Маленький принц и другие проивед. М.: Высшая школа, 1992.

  9. Полторацкая Н.И. Французская литературная сказка в XX веке. [Предисл.] // Сказки французских писателей. Л.: Лениздат, 1988.

  10. Лунгина Л.З. Живое чудо сказки. [Предисл.] // Родари Дж. Приключение Чиполлино и др. Минск: Наука и техника, 1986.

  11. Вайсман Н. И., Гарват Р.Ф. “Зорко одно лишь сердце”. // Литература в школе, 1992, №1.

  12. Филатова М. Маленький принц, больной любовью. // Культура, 1993, №31.

  13. Зверев А. Поэзия и жестокость испытания. // Книжное обозрение, 1997, 4 марта.

  14. Коротков А. Сент-Экс, разрушитель машин: о летчике, который сочинил великую сказку. // Первое сентября, 1995, 11 марта.

  • Соломно Н. …И Маленький принц приручил Лиса. // Пионер, 1983, №2.

  • Грёнбек Б. Ганс Христиан Андерсен. Жизнь. Творчество. Личность. — М.: Прогресс, 1979. — 240 с., [1]

  • Кудрявцева Л. С., Звонарёва Л. Ханс Кристиан Андерсен и его русские иллюстраторы за полтора века. М.: ОАО «Московские учебники и Картолитография»,2012.- 352 с.:ил. ISBN 978-5-7853-1505-1

  • «По небесной радуге за пределы мира» (к 200-летнему юбилею Х. К. Андерсена). Коллективная монография. Отв. ред. Н. А. Вишневская, А. В. Коровин, Е. Ю. Сапрыкина. М., Наука, 2008. — 170 с.

  • Архив журналов — № 12 (24)'04 — 200 лет Х. К. Андерсену, Сказочник на всю жизнь

Каталог: uploads -> doc -> 0dc0
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0dc0 -> Мектептің даму жоспары 2015 – 2016 оқу жылы Тақырыбы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет