Оқылым тапсырмасы
Мәтіндерге мұқият зер салып оқып шығыңыздар.
Оқылым мәтінінен кейінгі тапсырма
Алғашқы мәтін қандай ақпараттар берілген?
Ал екінші мәтінде ше?
Екі мәтіндегі мәтіндегі ақпараттарды салыстырыңыздар?
Екі мәтінде қандай ортақ ақпараттар кездеседі?
Мәтіндердегі ақпараттарды қазіргі кездегі мәліметтермен салыстыра отырып толықтырыңыздар, мәтіндерді ақпараттар қосу арқылы толықтырып, өңдеңіздер.
Рефлексия
Мұғалім оқушылардан бүгінгі өтілгенсабақ мазмұны бойынша ойларын тыңдап,кері байланыс алады. Оқушылар бүгінгі сабақтан не түйгендерін, тапсырмалардың қайсысы орындауда қиындық тудырғанын, алдағы уақытта қандай тапсырмалар орындау олар үшін қызықты екендіктерін сұрап біледі. Оқушылардың пікірлерін тыңдап болғаннан кейін мұғалім сабақ барысында өзіне түртіп алу арқылы анықтаған оқушылардың жақсы жауаптары мен жетілдіріле түсу керек жауаптарын атап, оқушыларға сындарлы кері байланыс береді. Кері байланыс беруде мұғалім оқушылардың аттары нақты атағаннан көрі, нақты жауаптар арқылы сыныпқа жалпы кері байланыс бергені жөн.
Мәтіннің (формасы) нысаны 4 — ке бөлінеді.
1. Тұтас мәтін ( көркем әдебиет мәтіндері, репортаж, өлең, пьеса, мақала, жұлдыз жорамал, техникалық мәтін, заң, ғылыми негіздемелер, нұсқау)
2. Жадағай (тұтас емес) мәтін (графика, кесте, сурет, диаграмма, жарнама, сканворд, хабарландыру, карта, анкета, құттықтау, комментарий)
3. Аралас мәтін (тұтас және тұтас емес мәтіндердің сипатын біріктіреді, авторлық веб – парақтар).
4. Құрамдас мәтін (бір тақырып, бірақ әр автордың пікірі, ойы. Мысалы, аққу тақырыбына жазылған әрбір ақынның туындысы немесе әр газеттегі бірдей тақырыпқа жазылған материал және бірнеше тақырыпты қамтитын үзік –үзік мәтіндер).
|
Жаһандану мәселелері
https://ppt-online.org/185914
Жаһандану
http://kaznpu.kz/docs/dissertasionnie_raboti/O_K_O_2.pdf
|