С.Френенің тәрбие жүйесінің концептуалды ережесі келесі принциптерді өзінде қарастырады

С.Френенің тәрбие жүйесінің концептуалды ережесі келесі принциптерді өзінде қарастырады.

• С.Френенің тәрбие жүйесінің концептуалды ережесі келесі принциптерді өзінде қарастырады.

1)тәрбие - табиғи жағдайдағы процесс,ол тұлғаның жас ерекшелігі мен қабілетіне сәйкес табиғи жағдайда өтеді;

2)тәрбие процесіндегі басымдылық тұлғааралық қарым-қатынас және құндылық бағыттылық болады;

3)қоғамдық пайдалы еңбек тәрбиенің және тұлға дамуының барлық кезеңдеріне міндетті;

4)тәрбие процесінде үлкен рөл мектептің өзін-өзі басқару қызметіне тиеселі;

5)тұлғаның эмоционалды және интелектуалды белсенділігін мақсатты түрде дамыту қажет;

6)педагог ешкімді тәрбиелемейді, дамытпайды, керісінше балалармен тең дәрежеде жалпы мәселелерді шешуге қатысады;

7)балалардың әрекетінде қателік болмайды, керісінше білместік болады, оларды бірлесе отыра ұғынып алғаннан кейін, оны қайталап жіберіп алмау керек.

8)ғибаратты (өнегелі) тәртіп болмайды, өйткені түйсіктің (сезімнің) өзі өзіне тән (баланың) және ұжымдық қауіпсіздікті (собственной и коллективный безопастности) және бірлескен қозғалысты тәртіпке келтіреді.