2-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсандық жиынтық бағалау 4 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма Орындау Балл
- «Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 2 тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
- «Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 2 тоқсан 4 сынып Балл қою сызбасы
- Сұрақ № Жауабы
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
| Бөлім
|
Бөлімшелер |
|
Оқу мақсаттары |
Тапсырмала |
Тапсырма |
Тапсырма |
Орындау |
Балл | ||||||||
|
Бөлім | ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
р саны |
№ |
түрі* |
уақыты |
|
бойынша | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мин* |
|
балл | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
Түс датчигі |
4.5.1.1 Түс датчигін қолдану |
1 |
1 |
ҚЖ |
5 |
3 |
| |||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
Робот- |
4.5.1.1 Түс датчигін қолдану |
2 |
2,3 |
ҚЖ |
10 |
4 |
| |||||||
|
|
|
бағдаршам |
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
2-бөлім – |
Ультрадыбысты |
4.5.1.2 |
Ультрадыбыстық |
1 |
4 |
ТЖ |
7 |
2 |
| ||||||
|
1 |
қ датчик |
датчикті қолдану |
18 | |||||||||||||
|
Робототехника |
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
Лабиринттен |
4.5.1.2 |
Ультрадыбыстық |
1 |
5 |
ТЖ |
8 |
3 |
| ||||||
|
|
|
шығу |
датчикті қолдану |
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
4.5.1.1 Түс датчигін қолдану |
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
Кегль-ринг |
4.5.1.2 |
Ультрадыбыстық |
1 |
6 |
ТЖ |
10 |
6 |
| ||||||
|
|
|
|
датчикті қолдану |
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
Барлығы: |
|
|
|
6 |
|
|
40 |
18 |
18 | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
Ескертпе: * - өзгерістер енгізуге болатын бөлімдер |
|
|
|
|
|
| ||||||||||
17
Сынып: 4
Білім алушының аты-жөні: __________________________________
«Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 2 тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
Берілген суретті мұқият қарастырыңыз. Датчик түрін анықтаңыз және сәйкестендіріңіз:
|
Түс датчигі |
|
Жанасу датчигі |
|
Ультрадыбыс датчигі |
[3]
Түс датчигі – түс немесе жарық жарықтылығын анықтай алатын сандық құрал. Түс датчигіндегі Түс режимі 1 см қашықтықтағы нысандардың 7 түрлі түсін және жарықтың деңгейін анықтай алатыны белгілі. Түстердің ретін дұрыс орналастырыңыз:
|
«жасыл» |
«қара» |
«қызыл» |
«қоңыр» |
«көк» |
«сары» |
«ақ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
[1]
Программада көрсетілген қадамдарды ретімен орналастырыңыз:
|
|
Күту блогы |
|
|
Шектік мәні 50 |
|
|
Салыстыру |
|
|
Ультрадыбыс датчигі |
|
|
Старт блогы |
|
|
Сантиметр бойынша қашықтық |
[3]
Суретке мұқият назар аударыңыз. Егер дельфин робот болғанда, ол қай датчикті қолданушы еді. Жауабыңызды негіздеңіз
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
[2]
Роботтың қозғалыс бағдарламасын қарастырыңыз. Бағдарламаны орындау барындағы робот әрекетін сипаттаңыз.
Робот бағыты: ______________________________________
Роботтың тоқтауы: ______________________________________
[3]
Суретке мұқият назар аударыңыз. Амир кегельринг бойынша жарысқа қатысқысы келеді. Амирге роботты жарысқа құрастыруға көмектесіңіз. Амирдің роботы нені жасай алуы қажет және ол неден тұру керек. Жауаптарыңызды негіздеңіз.
Амирдің роботы келесілерді орындай алуы тиіс:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[3]
Роботты құрастыру үшін Амирге келесі элементтер қажет:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[3]
«Ақпараттық коммуникациялық технология (АКТ)» пәнінен 2 тоқсан 4 сынып
Балл қою сызбасы
|
Сұрақ № |
|
Жауабы |
|
Балл |
Қосымша ақпарат |
| ||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
1 |
|
3 |
әрбір |
дұрыс |
жауапқа |
1 | ||||||||||||||||||
|
|
|
баллдан |
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
2 |
|
1 |
әрбір |
дұрыс |
жауапқа |
1 | ||||||||||||||||||
|
|
|
баллдан |
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
3 |
|
3 |
әрбір |
дұрыс |
жауапқа |
1 | ||||||||||||||||||
|
|
|
баллдан |
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
4 |
ультрадыбыстық, |
дыбыстық |
толқынды |
2 |
әрбір дұрыс жауапқа 1 |
| ||||||||||||||||||
|
|
жібереді және ара-қашықтық пен объектінің |
|
баллдан |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
қозғалысын анықтайды |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
5 |
Роботтың бағыты (роботтың түзусызықты |
3 |
әрбір дұрыс жауапқа 1 |
| ||||||||||||||||||||
|
|
қозғалысы) |
|
|
|
баллдан |
|
| |||||||||||||||||
|
|
Роботтың тоқтауын анықтау (кедергілер, |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
қабырға және т.б.) |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
Роботтың әрекеті (1 айналым артқа жүреді, |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
повернуть және келесі кедергіге дейін |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
қозғалысын жалғастырады). |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
6 |
өз осі бойымен бір орында тұрып айналу/ |
6 |
әрбір дұрыс жауапқа 1 |
| ||||||||||||||||||||
|
|
түзусызықты қозғалыс/ қашықтықтан заттарды |
|
баллдан |
|
| |||||||||||||||||||
|
|
табу/ өрістің шектерін табу |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
екі үлкен мотор және айналатын тірек (робот- |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
арбаша)/ кегльді табу үшін келесі датчиктердің |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
болуы: инфрақызыл немесе ультрадыбыстық/ |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
өріс шектерін анықтау үшін түс датчигі қажет. |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
Барлығы: |
|
|
|
18 |
|
|
|
| ||||||||||||||||
20
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.
Достарыңызбен бөлісу:
