IV. Закрепление изученного материала. (Деятельность учащихся) Г После прослушивания текста «Осенняя елочка», учащиеся выясняют, какая форма речи была использована, знакомятся с незнакомыми словами из карточки-информатора и выполняют работу в группах.
Ф Беседа по содержанию текстов и нахождение эпитетов и олицетворений в текстах.
Учащиеся вновь читают фрагмент о подарках елочки и обосновывают использование сравнений Н. Сладковым. При организации словарной работы учитель заостряет внимание на УСГ с исходными словами ель, счастье. К Лингвистическая игра «Назовите одним словом» связана с речевой темой урока.
И, П Самостоятельное составление загадок. Ученики сочиняют загадки на основе образца.
Учебник. Часть 1.
Портреты Н.А. Некрасова и А.Н. Плещеева.
Картина осеннего парка. https://www.google.kz/search?q=картина+осеннего+парка&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwinw
Букет осенних листьев.
