2019 – 2020 оқу жылы Ұзақ мерзімді жоспар Қазақ тілі 1 – сынып, аптасына 2 сағат, барлығы 66 сағат Оқулықтың авторы – А.Ж. Хазимова, Б.У. Салыхова, М.Ж. Бейсебекова Алматы кітап баспасы – 2016 ж.
1 – сынып
І-тоқсан – 16 сағат
№
Бөлім
Сабақтың тақырыптары
Оқу мақсаттары
Сағат саны
Күні
Ескерту
1 «К»
1/1
Өзім туралы
Сәлем! Сенің атың кім?
1.1.1.1 тыңдалым тәсілдерін қолдану
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен ұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау.
1.1.4.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау).
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау.
1.1.6.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.1.7.1 сөздердің лексикалық мағынасын түсіну.
1.1.8.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1
03.09
1/2
Бұл кім?
1
04.09
1/3
Бұл не?
1
10.09
1/4
Қандай доп?
1
11.09
1/5
Неше доп?
1
17.09
1/6
Киімдер
1
18.09
1/7
Сен не киесің?
1
24.09
1/8
Кел, қайталайық!
1
25.09
2/1
2.Менің мектебім
Мынау –мектеп
1.2.1.1 сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі сөздерді қолдану.
1.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдама (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) жасау.
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу.
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ) ажырату.
1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану.
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру .
1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.
1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу.
1.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдама (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) жасау.
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу.
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ) ажырату.
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою.
1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу.
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану.
1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу есімдіктерін дұрыс қолдану.
1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру.
1.3.3.1 мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну.
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу.
1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.
1.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау-көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу.
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу.
1.5.1.1 мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану.
1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану.
1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу.
1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру.
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту.
1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу.
1.5.2.3 мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін, жер-су аттарын, үй
жануарларына берілген атауларды) дұрыс жазу.
1
18.02
6/2
Ою
1
19.02
6/3
Домбыра
1
25.02
6/4
Мақта қыз бен мысық
1
26.02
6/5
Мен ертегі білемін
1
03.03
6/6
Не дәмді?
1
04.03
6/7
Көктем сәні
1
10.03
6/8
Кел, қайталайық! Менің кітапшам
1
11.03
6/9
Жиынтық бақылау №2
1
17.03
6/10
Тоқсандық жиынтық бақылау
1
18.03
IV – тоқсан - 16 сағат
16
7/1
7. Тағам және сусын
Сен не аласың?
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау.
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі.
1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу.
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу.
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау.
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру.
1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды
Мазмұндау.
1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу.
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу.
