Экология. Мұнай және атомдық индустрия
|
Табиғи байлықтар. Адамзаттың табиғатқа тигізер әсері. Экологиялық ластану. Әр адамның табиғат алдындағы парызы.
«Жасыл ел» бағдарламасы туралы түсінік. «Жасыл ел» бағдарламасының мақсаты. «Жасыл ел» бағдарламасының маңызы.
Мұнай – еліміздің шикізат байлығы
Қазақстандағы ең алғаш шыққан мұнайлы жер. Мұнайдан жасалатын өнімдер.
Туған өлкенің экологиясы
Қазақстанның бай табиғаты. Қазақ халқының асыл мұраларының бірі – табиғатқа деген сүйіспеншілігі мен адамгершілік қасиеті. Айналадағы табиғи ортаны қорғау мәселесі.
Атомдық индустрияның болашағы.
Қазіргі заманауи озық медецина. Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының мәліметі. Ядорлық медицина. Молекулярлы медицина дәуірі.
Гүлжауһар Сейітжанның «Маңғыстауым – ғұмырымның арнасы» жинағы. «Қара алтыны халқымның...» өлеңі.
|
1)Мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау.
|
1)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді;
2)Мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдайды, негізгі ойды табады.
|
2)Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау.
|
1)Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдерді ажыратады, ауызша мәтін құрауда дұрыс қолданады;
2)Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпараттардың (деректер, сипаттамалар, сандық көрсеткіштер, сілтемелер) қолданылу мақсатын айқындайды.
|
3)Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру.
|
1)Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерді (аннотация) жанрлық және тілдік ерекшеліктеріне талдайды;
2)Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге өзіндік тұжырым жасайды және салыстырады;
3)Қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады («келісу, келіспеу» эссесі);
|
4) Ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану.
|
1)Ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді анықтай алады.
2)Грамматикалық омонимдерге ауызша және жазбаша мысалдар келтіреді.
|
|
|
