3 1-тарау. Жалпы орта мектептерде оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері


Кесте 3. Оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін қалыптастырудың құрылымдық моделі



жүктеу/скачать 0,69 Mb.
бет23/35
Дата08.03.2022
өлшемі0,69 Mb.
#134680
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   35
Байланысты:
Диcc.Оқу процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін қалыптастыру

Кесте 3. Оқыту процесінде оқушылардың отансүйгіштік сезімдерін қалыптастырудың құрылымдық моделі



Компоненттер

Мотивациялық

Когнитивтік

Мінездік

Критерилер

- қазақстандық патрио -тизм құндылықтарына жағымды қатынас;
- кәсіптік – патриоттық мазмұндағы бөлімдерге жағымды қатынас;
-азаматтық позицияға оң қатынастар.

- азаматтық-патриоттық мазмұндағы білімдер жүйесінің болуы;
- кәсіптік-патриоттық мазмұндағы білімдердің барлығы;
- азаматтық белсенді позициясының мәні туралы білімдердің болуы.

- қоғамдық-саяси қызметтің тәсілдерін меңгеру;
- практикалық дағдылар мен ікемділіктерін меңгеру дәрежесі;
- субъектік қызмет тәсілдерін меңгеру.



Көрсеткіштер

  • Қазақстанның өркендеуін, гүлденуін қалау, оны міндет, өмірлік қажеттілік ретінде сезіну;

  • Отанға қызмет ету, оның дамуына үлес қосуды өзіндік боры- шы ретінде қабылдау;

  • Өз Отаны – Қазақстаны Республи- касына махаббат және садықтық;

  • Отандың тарихын қастерлеу, қазақ халқы- ның тілі, мәдениеті, салт-дәстүрлерін құр- меттеу және оларды меңгеруге ұмтылыс;

  • Отандық тағдырына, оның қауыпсыздығына жауапкершілік сезімі;

  • Болашақ маманды- ғын, кәсіптік білім- дерді, іскерлік пен дағдыларды ігерудегі қалау, ұмтылыс, олар- ды Қазақстан Респуб- ликасының дамуы мақсаттарына жұмсау- ға қажеттіліктің сезі- нуі;

  • Қоғам өмірінде белсенді субъектілік позицияға еи болуды қалау және оған қажеттілік.

  • Қазақстанық патриотизмнің мәнін, оның маңызын, қызметін білу және түсіну;

  • Қазақ халқының, Қазақстанда мекендейтін басқа халықтардың тілін, тарихын, мәдениетін, салт-дәстүрлерін білу және түсіну;

  • Қазақстан Республикасының саяси рәміздерін (гербы, анураны, туы, Қазақстан Конституциясын) білу және түсіну;

  • Отандық экономикалық – саяси, әлеуметтік даму пробле- маларын, Қазақстан Республи -касының даму стратегиясы және тактикасын, оған өзіндік үлесін мүмкіндіктерін білу;

  • Кәсіптік білімдерді терең меңгерудің, жоғары білікті маман ретінде қалыптасудың қажеттілігін білу және түсіну;

  • Өзінің бәсекеге қабілетті, жаңа формация маманы болып қалыптасуы, үздіксіз білім алуы қажеттігін, оның тиімді жолдарын білу;

  • Өзіндік кәсіби жетілдіру әдіс-тәсілдерін білу;

  • Қоғамдық белсенді позиция- сының мәнін, патриоттық маңыздылығын білу;

  • Жоғары мектепте сапалы білім алудың патриоттық рөлін білу.


  • Қазақтандық патрио- тизм туралы білімдерін практикада қолдана алады;

  • Қазақстандық патрио- тизм құндылықтарын іс-тәжірибеде басшылыққа алады;

  • Қазақ халқының тілі, мәдениеті, салт-дәстүр- леріне қызмет көрсетеді;

  • Қазақстанның саяси рәміздеріне құрмет көрсетеді;

  • Мінез-құлқында және іс-әрекетте өзінің Отан тағдырына тәуелді- лігін сезінуін көрсетеді;

  • Болашақ мамандығын меңгеруде белсенділік көрсетеді;

  • Мінез-құлық пен іс-әрекетте азаматтың белсенділік сапаларын көрсетеді;

  • Жеке мінез – қылықы, практикалық іс-әрекеттерімен өз Отанын өркендеу міндеттеріне қызмет етуін көрсетеді.


оқушылардың патриоттық сезімдерінің қалыптасқан деңгейлерін анықтау және оларды анықтау әдіс-тәсілдерін нақтылау зерттеу барысында жасалынған оқушылардыпатриоттыққа тәрбиелеу технологиясын тиімділігін оң бағалауда ерекше маңызға ие. Сол себепті, тәрбие жұмысы нәтижелерін өлшеу және тәрбиелік деңгейлерін анықтау мәселелеріне арналған жұмыстарды талдау арқылы зерттеушілердің іс-әрекетімен мінез-құлықтарының мүмкін болған үш деңгейін ажыртамыз. оқушылардың патриоттық сана-сезімдерінің қалыптасқан ықпалымен үш деңгейі (жоғары, орта, төменгі) бұл тұлғалық сананың болашақ мамандар мінез-құлықтарына қаншама көрініс табатындығын диагностикалауға негіз болады.


Жоғарыда анықталған кретирилер және мінез-құлықтың көрініс табуының ықтималды үш деңгейі туралы тұжырымға сәйкес, оқыту процесінде оқушылардың отан сүйгіштік сезімдерін қалыптастырудың мынандай деңгейлері атап көрсетіледі.
оқушылардың отан сүйгіштік сезімдерінің қалыптасқан деңгейлерінің сипаттамасы (мотивациялық компонент) 4- кестеде берілген.



жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   35



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет