3 І. Балаларды қоршаған ортамен таныстыру әдістемесінің теориялық негіздері
жүктеу/скачать 59,65 Kb.
|
stud.kz-56417
- Бұл бет үшін навигация:
- Бөбектер тобында
- Топ саяхат.
| Сабақтардағы бақылаулар Табиғи обьектілермен сабақтар өткізөген балаларды өсімдіктер мен жануарлардың бөліктерін жақсылап көріп, дұрыс айтуға үйретеді; жануарлардың қалай қоректенетінін, қалай қозғалатынын бақылайды. Тәрбиеші соған байланысты бақылауды қорытындылайды.
Бөбектер тобында сабаққа мысықтың балапанын, күшікті, тауықтың балапанын, суда жүзіп жүрген балықты, жазда бақаны, қоңызды бақылай алады. Бұл топта бақылау ұзақ болмайды. Зерттеп отырған обьектіні балаларға жақындату, олардың бақылау іс - әрекетімен бірге қуанышты көңіл күйлерімен байланыстыру . Негізгі әдіс – көрсету, назар аудару. Естиярлар тобы және мектеп алды даярлық топта бақылау кезде қозғалу ерешелігін, қоректену ерекшеліктерін, сыртқы түрінің ерекше сипаттары арқылы ажырату жолдарын табады. Тәрбиеші баға береді. Олардың түсін анықтауды, қалай қозғалатынын, қалай қоректенетінін бақылап көруді ұсынады. Салыстыру жолдарын қолданады. Баланың ойлауын белсенді ету үшін, оларды қорытынды жасауға, құбылыстың байланыстары мен себептерін анықтауға сөзбен дұрыс жеткізуін қадағалап отыру. Топ саяхат. Экскурциядағы бақылау. Экскурцияларда балалар тәрбиешінің басқаруымен өсімдіктердің ерекшелігін, жануарлардың сыртқы түрі мен қылықтарын, табиғаттағы маусымдық өзгерістерді бақылап, олардың арасындағы байланыстарды анықтай алады. Осының бәрі баланың нақтылы білімін кеңейтеді, білуге құмарлығының артуына ықпал етеді, дүниені ғылыми тұрғыдан түсінуіне негіз болады. Экскурцияда зерттейтін заттар мен құбылыстардың саны көп болмауға тиіс.
жүктеу/скачать 59,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|