3A бөлім:Ғарыш Күні: Сынып: 1 Мұғалімнің аты-жөні: Жұмаш Майра



Дата07.05.2017
өлшемі95,19 Kb.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3A бөлім:Ғарыш

Күні:



Сынып: 1

Мұғалімнің аты-жөні: Жұмаш Майра

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Жер және ғарыш

Ғарыш дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау;


Жетістік критерийлері:


Оқушылар:

ғарыш ұғымымен танысады. Астрономияның аспан денелерін және оларда жүретін барлық үдерістерді зерттейтін ғылым екенін түсінеді;

шоқжұлдыздар терминімен танысады және оның мағынасын түсінетін болады. Ол үшін түрлі аңыздарды оқиды, өз беттерінше шоқжұлдыздар туралы жоба дайындайды.

Тілдікмақсаттар


Оқушылар:Глобус;шар –сфера; атмосфера; глобус

Құндылықтардыдарыту

Еңбек және шығармашылық

Пәнаралықбайланыстар

Дүниетану,өзін тану пәнімен байланысты

Алдыңғы меңгерілген білім


Оқушылар біздің Жер планетасында өмір сүретінімізді білуітиіс. Сондай-ақ, олар Жер планетасы ғарышта орналасқанын білуі тиіс.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың

ортасы

Сабақтың

соңы

(Ұ)Ұйымдастыру кезеңі

Терең ғылым сананың,

Тегідөп ой саламын.

Маңызберіпоқимыз,

Ғылымға кіріспе сабағын

Ғарышқа саяхат. Оқушылардан ғарышты қалай елестететіндерін сұраңыз. Суретке назар аудартыңыз.

— Сендердің елестеткендерің шындықпен сәйкес келді ме?

— Ғарышта не бар? (Ғарыш — бұл шексіз кеңістік, онда сан алуан ғарыш денелері бар.)

Ерте заманда адамдар аспанда көрінетін жұлдыздарды аспан күмбезіне қағылып тұрған шегелер деп есептеген.

Ежелгі астрономия. Олардың назарын суретке аударыңыз. “Ежелгі адамдар астрономиямен не үшін айналысты, олар нені байқаулары мүмкін еді?” дегенге болжам жасап көруді тапсыру. Талқылаудан кейін барлығын тыңдаңыз, барлық жауап нұсқаларын тақтаға жазып қойыңыз. Егер қиындық туындаса, оларға ерте заманда адамдардың немен айналысқанын, қандай құралдарды қолданғанын еске түсіруді


сұрау. Оқушылар сол кездегі адамдардың негізгі іс-әрекеті диқаншылық, аңшылық және балық аулау болғанын түсінуге мүмкіндік алады. Көптеген халықтар, сонымен қатар қазақтар да көшпенді өмір сүрді. Сондықтан олар жұлдыздардың қозғалысын бағдарлап, жыл маусымдарының ауысуын болжаған. Себебі оларға қай уақытта егін егіп, қай уақытта жинап алу керектігін анықтау қажет болды. Сонымен қатар кейбір елдерде өзендердің арнасынан шығу кезеңдерін білу маңызды рөл атқарды. Оны алғашқы күнтізбелерден байқауға болады.

Сабақ барысында қазақтардың көшпенді өмірі бейнеленген суретке назар аудартыңыз. “Адамдар не үшін көшпенді өмір салтын ұстанды?” — деп сұраймын. (Жайылымдық жерді ауыстыру үшін және жыл мезгілінің өзгеруімен байланысты көшпенділік салтын ұстанды.)

Бақылау. Тапсырманы орындай отырып, оқушыларға сұрақтар қойыңыз:

— Аспанда не көрінеді? (Ай, Күн, жұлдыздар.)

— Жұлдыздардың барлығы бірдей болып көріне ме? (Жарық жұлдыздар, сонымен қатар күңгірттері де бар.)

Жұлдызды аспанның суретін көрсетіп, кейбір жұлдыздардың бір-біріне жақын орналасқанына ерекше назар аударуға болады. Осындай жұлдыздар тобы шоқжұлдыз деп аталатыны туралы айтып беріңіз. Қазіргі адамдар олардың барлығын ерте заманда көрінгендей көре алмайды. Жұлдыздардың бір бөлігі жоғалып, күңгірттеніп кетті. Оқушылардың қай шоқжұлдыздарды білетінін анықтау

Оқушылардан өздерін ойша ғарыштамыз­ деп елестетуді өтініңіз. “Айналадан не көріп тұрсыңдар?” — деп сұраймын Тапсырманы орындай отырып, оқушылар өздерінің ғарыш туралы қиялдарының суретін салып бере алады. Оқу­ шылардың тақырыпты қаншалықты жақсы меңгер­­ генін білу үшін:


.





Дифференциация –

Тәжірибе жасау барысында және оқушылардың күннен қорғану туралы жақсы ойлары сұраймын.

Жергеқатысты сұрақтарға жауап іздеу.


Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай

жоспарлайсыз?

Суретпен жұмыс істеу барысында



Пәнара

лық байланыс
Денсау


лық пен қауіпсіздік сақтау шаралары









Сергіту сәті


Бөлім «Жер және ғарыш»

Бөлімше 4.2 «Ғарыш»


Оқу мақсаты:
1.4.2.1 Астрономияны
ғарыш
туралы
ғылым

ретінде сипаттау.


Ойлау дағдыларының

деңгейі :
Бағалау критерийі:
Білу және түсіну

Қолдану
Білім алушы




Астрономия ғылымының ерекшеліктерін

анықтайды.

Астрономия ғылымы туралы әңгімелейді.




1-тапсырма

Астрономия туралы не білесіз? Берілген тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып,



әңгімелеңіз.


Тірек сөздер: ғарыш, аспан денелері, жұлдыздар, ғаламшарлар, Күн, Жер, Ай,

телескоп, ғарышкер, ғылым.



Дескриптор:
Білім алушы

-тірек сөздерді қолданып, суреттерді сипаттайды;

-астрономияның ғарыш туралы ғылым екенін түсіндіреді.



2-тапсырма

Жұптық жұмыс.

Түрлі дереккөздерден (кітаптар, мультфильмдер, үлкендерден сұрау арқылы)

астрономия туралы ақпарат жинақтаңыз.


Берілген суреттер мен жинақтаған ақпараттарыңызды пайдалана отырып,



астрономия туралы әңгімелеңіз.

Дескриптор:
Білім алушы

- дереккөздерге сүйеніп, астрономия туралы әңгімелейді.
Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу