Основные показатели зимней/летней зачетно-экзаменационных сессий 2010-2011 учебного года

Одним из уровней контроля качества в системе подготовки специалистов можно назвать государственную аттестацию, в которую входят промежуточная государственная аттестация студентов 2 курса, государственные экзамены по специальности, защита дипломной работы/проекта.

В соответствии с Правилами проведения промежуточного государственного контроля в организациях образования РК, технологий проведения промежуточного государственного контроля в организациях высшего профессионального образования РК студенты 2-го курса ЗКГУ им. М. Утемисова прошли ПГК на базе ЗКАТУ им. Жангир хана 27-29 мая 2011г.

На 25.05.2011г. по базе данных в ПГК-2011 должны были участвовать 563 студента очной и заочной форм обучения, что существенно меньше, чем в прошлом году (892 студента).

Фактически участвовало 542 студента, что составляет 96,27% от заявленного количества (в 2010 году - 765 или 85,57%), из них:

Количество не участвовавших студентов составляет 21 человек, или 3,73% от общего числа заявленных студентов, что меньше в количественном и процентном соотношении, чем в прошлом году (127 студентов или 14,24%).

Причинами неучастия являются:

1. 
   Отчисление в период до 27.05.2011г. – 2 студента.
   
2. 
   Неявка в день сдачи ПГК (по болезни и другим причинам) – 19 студентов.
   

Минимальные показатели, полученные студентами четырех специальностей, составляют – 32 балла (Изобразительное искусство и черчение), 40 баллов (Культурно-досуговая работа), 45 баллов (История 5В011400), 47 баллов (Музыкальное образование).

Средний показатель по специальностям университета составил 78,8 баллов, что меньше, чем в 2010 году (80,4 балла) и в 2009 году (80,8 балла).

Анализ результатов ПГК-2011 показал, что наименьшие средние баллы показали студенты следующих специальностей:

Изобразительное искусство и черчение – 49,78 к/о

Библиотечное дело – 58,5 р/о, 61,1 к/о

Музыкальное образование – 60,62 к/о

Культурно-досуговая работа – 65,27 к/о

КЯЛ в школах с неказахским языком обучения – 65,64 к/о

География 5В011600 – 67,8 к/о

История 5В011400 – 68,94 к/о

Экономика – 69,0 р/о

Наибольшие баллы показали студенты следующих специальностей:

Информатика 5В060200 – 95,5 р/о

История 5В020300 – 96,0 р/о

Иностранный язык: два иностранных языка – 96,7 р/о

Химия 5В060600 – 97,5 р/о

Международные отношения – 97,56 р/о

Социология – 106,0 р/о

Количество преподавателей, по дисциплинам которых число студентов получивших неудовлетворительные оценки превышает 7%, составляет 21 человек, столько же было и в 2010 году.

Следует отметить, что по результатам ПГК-2011 года наблюдается понижение показателей по сравнению с 2009 и 2010 годами, как в целом по университету, так и по специальностям.

Проведение практик обеспечено базами. В 2010-2011 учебном году действует 124 договоров. Для организации профессиональной практики студентов непедагогических специальностей имеется 76 договора с различными учреждениями. Для студентов педагогических специальностей имеются 48 договоров с учреждениями образованием и культуры.

Количество и доля студентов, завершивших обучение в 2010-2011 учебном году составляло:

Количество выпуска	Очное отделение		Заочное отделение
	количество	%	количество	%
1683	1071	63,63	612	36,37

Итоговая государственная аттестация обучающихся проводилась по утвержденным формам: комплексное тестирование, устный творческий экзамен, комбинированный экзамен. Материалы итоговой аттестации для обучающихся были заранее размещены в свободном доступе на внутреннем сайте университета. В отчетах председателей ГАК отмечено, что уровень теоретической и практической подготовки выпускников соответствует, требованиям установленным ГОСО специальностей высшего образования.

В 2007-2008 учебном году по итогам защиты дипломных работ и государственных экзаменов успеваемость составила 99,4%, при этом 48,7% студентов показали знания только на оценки «хорошо» и «отлично». Из числа выпускников очной и заочной форм обучения 6,4% получили дипломы с “отличием”.

В 2008-2009 учебном году успеваемость выпускников составила 99,5%, при этом 53,1% сдали только на оценки «хорошо» и «отлично». Из числа выпускников очной и заочной форм обучения 7,0% получили дипломы с “отличием”.

В 2010-2011 учебном году успеваемость выпускников составила 99,65%, при этом 80% сдали только на оценки «хорошо» и «отлично». Из числа выпускников очной и заочной форм обучения 11,0% получили дипломы с “отличием”.

Итоги государственной аттестации обучающихся за 2010-2011 учебный год приведены в таблице

В отчетах председателей Государственных аттестационных комиссий отмечается, что уровень профессиональной подготовки выпускников университета соответствует квалификационным требованиям профессионального образования. Тематика дипломных работ, представленных к защите, актуальна и отвечает требованиям общеобязательных стандартов, предъявляемым к дипломным работам.

Количество выпускников 2011 года при распределение было 1070 человек. Из них 786 трудоустроились 350 выпускников по педагогическим специальностьям и 436 выпускников непедогогическим специальностьям.

Как и ежегодно, в этом учебном году в соответствии с приказом ректора (№013-100 от 02.03.2011г.), а так же руководствуясь письмом МОН РК № 03-2/536 от 02.03.2011г. 8 апреля 2011 года было проведено Персональное распределение выпускников педагогических специальностей. В состав комиссии во главе председателя ректора университета вошло 15 человек, в числе которых заместитель начальника управления образования по ЗКО Мынбаева А.А., начальник управления образования г. Уральска Туремуратова Ж.М. и др. А так же в заседании комиссии приняли участие инспектор по кадровым вопросам управления образования по ЗКО Абдрахманова Ж.Н., 12 заведующих районными отделами образования и их инспектора по кадровым вопросам, как представители местных исполнительных органов.

Согласно пункту 17 статьи 47 Закона республики Казахстан «Об образовании» выпускники поступившие в пределах квоты по педагогическим специальностям были распределены в сельские регионы Западно – Казахстанской, Атырауской и Кызылординской областей. Из 120 выпускников обладателей государственного гранта в пределах сельской квоты 17 имеют уважительные причины для свободного распределения (беременность, наличие детей в возрасте до 2 лет, инвалидность и др.).

Всего распределено 103 выпускника. Вместе с тем, из 443 выпускников педагогических специальностей в село было распределено еще 253 человека по Западно-Казахстанской области и 32 человека в школы сел других областей.

При распределении выпускников, обладателей государственного гранта в пределах сельской квоты возникли трудности связанные с удовлетворением запросов из села, согласно данных МОН РК (письмо № 03-2/536 от 02.03.2011г.). В свое время сельская квота была выделена с учетом запросов 2007 года, за последние 4 года потребность в специалистах в селе коренным образом изменилась. Например, если ранее в Бурлинский район требовалось 9 единиц, в этом году запрос составил 49 единиц педагогических кадров, в Шынгырлауском районе наблюдается обратная картина – ранее 37 единиц, а в настоящее время запрашивается 25 единиц педагогических кадров. Таким образом, по данным МОН РК запрос на специалистов в сельские школы по Западно – Казахстанской области 2007 г. составил 116 единиц, а по данным управления образования ЗКО в этом году 235 единиц. Поэтому мы считаем, что необходим мониторинг и прогноз на потребности в специалистах в последующие годы, т.е. необходимо разработать механизм распределения сельской квоты по регионам с учетом ежегодных уточненных данных.

Кроме того, проблемой распределения выпускников, обучавшихся по сельской квоте, является тот факт, что учителя внесены в категорию гражданских служащих, которые согласно положению принимаются на работу строго на конкурсной основе. По этой причине во время процедуры распределения, заведующие районными отделами образования затруднились определить конкретную школу, где будут работать выпускники и их будущую должность. Поэтому, представленные данные по распределению в сельские школы являются предварительными и могут быть изменены по результатам конкурсов.

Исходя из этого, мы предлагаем Министерству образования и науки РК совместно с соответствующими органами разработать механизм трудоустройства выпускников поступивших по сельской квоте, без участия в указанном конкурсе.

С каждым годом потребность в сельскую местность по специальностьям физика, математика, химия возрастает. Кафедрам по специальностям Социально-гуманитарные, экономические, экология и т.д. где имеются низкие показатели трудоустроенности, подготовить документы для введения новых прикладных дисциплин и внутренней специализации или подготовить условия для открытия новых, более востребованных специальностей. Разработка совместно с работодателями обучающих программ по целенаправленной подготовке выпускников.

В целях содействия трудоустройству своих выпускников университет заключил следующие меморандумы с организациями:

24.10.2008 г. Меморандум о взаймодействии и сотрудничестве между Акиматом Западно – Казахстанской области и Западно – Казахстанским государственным университетом им. М.Утемисова

18.12.2008 г. Меморандум о социальном партнерстве в области образования филиалом ОЮЛ Национальной экономической палаты Казахстана «Союз «Атамекен» в Западно – Казахстанской облати , ГУ « Управление предпринимательства и промышленности ЗКО» и Западно – Казахстанским государственным университетом им. М.Утемисова

29.10.2010 г. Меморандум о взаймодействии и сотрудничестве между акиматом Казталовского района Западно – Казахстанской области и Западно – Казахстанским государственным университетом им. М.Утемисова

04. 02.2011 г. Меморандум о взаймодействии и сотрудничестве между управление образование по Западно – Казахстанской области и Западно – Казахстанским государственным университетом им. М.Утемисова.

25.04.2011 г. Меморандум о взаймодействии и сотрудничестве между прокуратурой Западно – Казахстанской области , Западно – Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова и Западно – Казахстанский аграрно – техническим университетом им. Жангирхана.

Качество подготовки выпускников университета и проведенная профориентационная работа позволили значительно увеличить процент трудоустройства.