472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте
Аралас сандарды азайтыңдар
Матем 2-тоқ 5-сын
- Бұл бет үшін навигация:
- Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану
|
Оқушылар жаңа сабақты тапсырмаларын орындайды. |
Дескриптор Өрнектің мәнін табады Жалпы балл-2 |
Алдамұратова.Т.А «Атамұра», Математика 5- сынып. 2017 ж. | ||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені,оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілет- терін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады. |
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз. |
Математика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады. | ||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||||
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу және және азайтуға есеп шығару.
|
Бөлімі: Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы:5 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу және азайту. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау |
|
Сабақтың мақсаты: |
бөлімдерібірдейжәнебөлімдеріәртүрліаралассандардықосужәнеазайтуалгоритмінбіледі; натурал санғааралассандықосуды, натурал саннанаралассандыазайтуды, аралассандардыазайтудыорындайалады; осы ережелердісандыөрнектердіңмәнінтабуда, теңдеулердіжәнемәтіндіесептердішешудеқолданады. |
|
Бағалау критерийлері |
бөлімдері бірдей және бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу және азайтуды біледі. натурал санғааралассандықосады, натурал саннанаралассандыазайтады, аралассандардыазайтудыорындайды. аралассандардықосужәнеазайтуалгоритмінқолданаотырып, сандыөрнектердіңмәнінтабады, теңдеулердіжәнемәтіндіесептердішешеалады. |
|
Құндылықтарға баулу |
Ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу құндылықтарына баулу сапалық және эксперименттік тапсырмалар арқылы іске асырылады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 20 мин |
Аралас сан дегеніміз - ... - бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу шін... - бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу үшін... - бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін, ... - бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту үшін, ... натурал санды аралас сан түрінде жазу үшін.... натурал саннан аралас санды қосу үшін.... натурал саннан аралас санды азайту үшін.... |
Оқушылар Сәлемедеме орамасындағы сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор -Сурақтарға жауап бере алады |
|
|
Сабақтыңортасы 15мин |
Жұлдызшаның орнына қалып кеткен сандарды қойыңыздар: 1 - 6 10 5 Қай сан артық? II -нұсқа Жұлдызшаның орнына қалып кеткен сандарды қойыңыздар: 1 - 2 15 3 Қай сан артық? |
Оқушылар өзіндік жұмыс істейді |
Дескриптор -Жұлдызшаның орнына қалып кеткен сандарды қояды Жалпы балл-4 |
Дәптер |
|
Сабақтың соңы 10мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | Өрнектің мәнін табыңдар: 6 3) Қарбыз бен қауынның массалары кг болды. Ондағы қауын Қарбыз қауыннан неше килограмм ауыр? жүктеу/скачать 2,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|