Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылардың зейінін шоғырландыру
- Бүгінгі зертханалық жұмыспен және оқу мақсатымен таныстыру
|
Зертханалық жұмыстың мақсатымен танысады.
|
|
11 сынып оқулығы
|
Сабақтың ортасы.
«Суреттер сөйлейді» әдісі
15 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (W)
Белсенді оқыту: 1-тапсырма «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы берілген дайын суреттер бойынша зарядталған бөлшек ізін анықтауға тапсырма беріледі.
|
Оқушылар дайын суреттерді зерттеп, зардталған бөлшектер ізін табады.
|
Дескриптор:
-зарядталған бөлшектердің ізін сипаттайды.
Жалпы балл-4
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
ДМ қосымша 1
|
Жеке жұмыс
«Сұрақ жауап» әдісі
20 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
2-тапсырма. «Сұрақ -жауап» әдісі арқылы оқушыларға 3 сурет бойынша Вильсон және Көпіршікті камераны сипаттауға тапсырма беріледі.
|
Оқушылар Вильсон камерасындағы қозғалған бөлшектерді сипаттайды.
|
Дескриптор
-Вильсон камерасындағы бөлшек қозғалысын біледі;
-көпіршікті камерадағы қозғалған бөлшектердің формаларын сипаттайды;
Жалпы балл -6
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 2
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, зертханалық жұмыс мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет.
Үйге тапсырма: шығармашылық тапсырма 250 бет
|
Оқушылар қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады
|
|
Стикерлер
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Бөлімі:
|
11.3.D Атом ядросының физикасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Радиоактивті сәулелердің биологиялық әсері. Радиациядан қорғану
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11. 8.2.7 – α, β, γжәне сәулелерінің табиғатын, қасиеттерін және биологиялық әсерін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: радияцияның шектік доза мөлшерін біледі;
Көптеген оқушылар істей алады: сәулелену дозасы ұғымына анақтама бере алады;
Кейбір оқушылар істей алады: α, β және γ сәулелерінің биологиялық әсерін түсіндіре алады және одан қорғану жолдарын анықтайды, нақты дәлелдермен ұсынады;
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
Білім Ленд сайты
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Жаңа сабақ. Білім Ленд сайтынан радиациядан қорғану тақырыбында бейнежазба көрсетіледі.
|
Оқушылар радиоактивті сәулелер туралы ақпарат алады .
|
Дескриптор:
Радиоактивті сәулелердің әсерін біледі;
|
ДЭ
https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/atom-yadrosynyng-fizikasy/lesson/radioaktivti-saulelerding-biologiyalyq-aseri-radiacziyadan-qorhanu
|
Сабақтың ортасы.
«Ой қозғау»
5 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
Белсенді оқыту: «Ой қозғау» 1-тапсырма
Оқушыларға жаңа тақырып мазмұнын ашуға бейнежазбадан соң бірнеше сұрақтар қойылады.
|
Оқушылар радиациялық сәулелердің әсерін айтады.
|
Дескриптор:
-радиоактивті сәулелерді сипаттайды.
Жалпы балл-2
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
ДМ Қосымша 1
|
Жеке жұмыс
«Суреттер сөйлейді» әдісі
5 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (W)
Белсенді әдіс:
2-тапсырма. «Суреттер сөйлейді» әдісі
Оқушыларға сурет беріледі және үш сұрақ қойылады. Қашан? Қайда? Неліктен?
|
Оқушылар cуреттегі радиацияның сыртқа таралуын айтады. Мұғалім көмек беріп, толықтырады.
|
Дескриптор
- радиацияның сыртқа таралуы барысында қандай басты шаралар қолданылуы мүмкін екендігін біледі;
Жалпы балл-2
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 2
|
Жеке жұмыс
«Ойланайық»
15 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (G)
Белсенді әдіс:
3-тапсырма. «Ойланайық» әдісі бойынша оқушыларға талқылауға сұрақтар беріледі.
1 . Тірі ағза – күрделі механизм.
2 . Ағзаны зақымдаушы сәулелену. Сәулелену дозасы.
3 . Ағзаны cәулеленуден қорғау. «Ядролық энергетика» саласы бойынша соңғы жаңалықтар.
|
Оқушылар қалта телефондарын пайдаланып мәлімет іздейді және бөліседі
|
Дескриптор:
- тірі ағзаларға радиацияның теріс әсері қандай?
- сәулеленудің жұтылу дозасы дегеніміз не?
- радиоактивті бөлшектер мен сәулелену әсерінен қорғану тәсілдері туралы не білеміз? – деген сұрақтарға жауап береді.
Жалпы балл-3
|
Презентация
11-сынып оқулығы.
Қалта телефон, плакат
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия «Бағдаршам» түстеріне байланысты сабақты қаншалықты меңгергендерін анықтайды.
Үйге тапсырма: 43 жаттығу 256 бет
|
Оқушылар қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады
|
|
Стикерлер
|
