5.1-тақырып. Бастауыш мектепте құндылықтарды іске асыру үшін Action research, Lesson study, Learning study зерттеу
Done: Просмотреть
5.1-тақырып. Бастауыш мектепте құндылықтарды іске асыру үшін Action research, Lesson study, Learning study зерттеу 1-сабақ. Action research, Lesson study, Learning study зерттеулері Ұзақтығы: 4 сағат (семинар) Оқыту нәтижелері: - Action research, Lesson study, Learning study жоспарлау, жүргізу және талдау кезеңдерінің теориялық негіздерін зерделейді;
- Action research, Lesson study, Learning study әдісінің теориялық негіздерін түсінуді көрсетеді
Сабақтың қысқаша жоспары С1 кезеңі. Біріктіру Тақырыпқа кіріспе: Action research, Lesson study, Learning study туралы тыңдаушылардың ұсыныстарын анықтау.
Оқу белсенділігі
Атауы
Сипаттамасы
Уақыт
«Идеялар қоржыны» тәсілі
Тыңдаушыларға зерттеу түрлері туралы не білгісі келетіні туралы сұрақтар қою ұсынылады.
5 мин.
"Не? Қайда? Қашан? " тәсілі
Тыңдаушылар Action research, Lesson study, Learning study технологиялары туралы ақпаратты жоспар бойынша кез келген көздерді пайдалана отырып жинайды: Не? Кім? Қайда? Қашан? Қалай? Неге?
10 мин.
С2 кезеңі. Теория Action research, Lesson study, Learning study ерекшеліктері. Зерттеулердің үш түрін іске асыру кезеңдері: мақсаты, мазмұны, нәтижесі.
Оқу белсенділігі
Атауы
Сипаттамасы
Уақыт
Интерактивті дәріс
Тыңдаушыларға Action research, Lesson study, Learning study ұғымдары және олардың білім беру саласындағы зерттеулерден айырмашылықтары ұсынылады.
25 мин.
«Факт-пікір» тәсілі
Тыңдаушылар жиналған ақпараты бар стикерлерді фактінің қайда екенін, пікірдің қайда екенін анықтап, С1 кезеңінде кестеде бөледі. «Факт» бағаны интерактивті дәрісте ұсынылған теориялық материалдан алынған шынайы ақпаратпен толықтырылады.
10 мин.
«Венн диаграммасы» тәсілі
Топта тыңдаушылар Action Research, Lesson study, Learning study бойынша ұсынылған теориялық материалды Венның 3 айналмалы диаграммасы арқылы талдайды. Осылайша, қатысушылар зерттеулердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтайды. Тыңдаушыларға интерактивті дәрісте ұсынылған теориялық материалдан алынған ақпаратты пайдалану, сондай-ақ өз тәжірибелерінен қосу ұсынылады.
30 мин.
Өзара бағалау
Тыңдаушылар топтарда толтырылған диаграммаларды талқылайды, өзара бағалауды жүзеге асырады.
