Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай

Музыкалық эстетика

Пәннің коды: ТК 4207

Пәннің типі: Базалық, таңдау пән

Оқу жылы: 4

Оқу семестрі: 7

Кредит саны: 1 KZ кредиті 4

Дәріс беруші- Ш.Бимбетова, академиялық доцент

Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды түрлі тарихи кезеңлердегі музыкалық-этетикалық рй пікірлердің дамуымен таныстыру, болмыстығы және өнердегі сұлулық пен әсемдікті дұрыс қабылдауға, эстетикалық талғам мен сезімін тәрбиелеуге ықпал ету.

Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық эпос, қазақ халқының фольклоры және тарихы, арнаулы пәндерден дәріс беру, алқаны игеру, музыкалық психология.

Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық эстетиканың музыкалық мәдениеттегі алатын орнын анықтау. Қоғамдық түрлі мәдени тарихи кезеңдеріндегі музыкалық эстетикалық ой пікірлерді талдай білу, салыстыру, эстетикалық көркемдік көзқарастарын кеңейту.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Қоңыратбаев Т. «Қазақ халқының музыкалық фольклоры»- Алматы, 2004 ж.

2. Қоңыратбай Ә. 1-Х томдар.- Алматы, 2005 ж.

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мақам-саз үлгілерін игеру

Пәннің коды: ТК 4208

Пәннің типі: Базалық, таңдау пән

Оқу жылы: 4

Оқу семестрі: 7,8

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші- Ахметов Р., академиялық доцент

Курстың мақсаты: Әрбір өлке, өңірдің бұрынан келе жатқан эпикалық дәстүріне орай, айтушылардың жыр құрамы да өзгереді. Мұны жыршының түрлі мектебі арасындағы ерекшелік дейміз. Жыршылық мектеп ерекшелігі жыр қорынан ғана емес, мақам-саз үлгілеріндегі өзгерістер. Әр аймақтың дәстүрлі орындаушылық ерекшелігін айқындайтын мақам-саз үлгілері. Онда терме, толғау, арнау, мысал, хикая, дастан болып бөоінетін шығармаларға мақам сазды толықтыру. Орындалатын шығармаға мақам-саз игерілмей, ол шығарма өз деңгейіне яғни тыңдарман құлағына жетпейді. Сондықтан әр орындаушыны өз өлкесіне, дәстүріне сай мақам саздардың үлгіоерін игерту.

Деректемелері/Пререквизиттері: Жыршының жыр қоры, мамандық, қазақ фольклорының тарихы.

Курстың/пәннің мазмұны: Жоғары оқу орындарында мамандандырылған жүйеге сәйкес, мамандық, жыршы қоры пәндерін қоса игере отырып, аймақтық ерекшеліктерді ескеріп жыр мектептерінің мақам-саздарын жыр қорына түгел игеру.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Жұбанов А. «Құрманғазы»- Алматы, 1989

2. Бекнов У. «Шертпе күй шеберлері»- Алматы,2007

3. Тоқжан Т. «Сырлы сарын» -Алматы , 2002 ж.

4. Дүйсен, О., Бүркіт С. «Қазақтың халық күйлері»- Алматы,2007

5. Мерғалиев Т. «Домбыра сазы»- Алматы,2005

Қазіргі халықтық музыкалық педагогикалық жүйе

1.«Мұрагер» Жалпы білім беретін орта мектептеріне арналған музыка бағдарламасы. Алматы 1993 ж.

2.Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 1998 ж.

3.Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 199 ж.

4.Ұзақбаева. Тамыры терең тәрбие. Алматы 1996 ж.

5.Қ.Жарықбаев. Психология. 1993 ж.

1. 
   Бердібаев Р. «Сарқылмас қазына».- Алматы, 2001
   
2. 
   Қоңыратбай Т. Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры.- Алматы, 2004
   
3. 
   Бекбосын Ұ. «Қазақтың дәстүрлік өнері»- Алматы, 2008
   
4. 
   Затаевич «Қазақ халқының 1000 әні»- Алматы, 1978
   

Монодия

1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы

2. Б.Калмыков Г.Фридкин «Сольфеджио» Москва 1988 г.

3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.

4. Н.И.Гринько Жеке дауысты сольфеджио Астана 2004 ж.

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

Кәсіптік пәндер -5 кредит (ECTS 7,5)

Таңдау пәндер - 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ фольклорының тарихы

Пәннің коды: ТК 4301

Пәннің типі: Кәсіптік , таңдау пән

Оқу жылы: 4

Оқу семестрі: 7

Кредит саны: 2 KZ кредиті 4

Дәріс беруші - Т.Тоқжан, доцент

Курстың мақсаты: Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән қазақ музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи-музыкалық әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.

Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты аяқтаған студенттің қазақ музыкасының көне дәуірі (VI-XIV), хандық дәуір (XV-XVIII), ХІХ ғасырдағы халықтық-кәсіби музыкалық өнер (әншілік және күйшілік), ХХ ғасырдағы қазақтың кәсіби музыкалық өнері - ән, романс, камералық аспаптық музыка, соната, симфония, оратория, контата, опера жанрлары туралы білігі қалыптасып, көрнекті шығармалардың драматургиясынан хабары болуы шарт.

Курстың/пәннің мазмұны: «Қазақ музыкасының тарихы» –музыкалық білім беру жүйесінде ұзақ жылдардан бері оқытылып келе жатқан негізгі тарихи-танымдық пән. Курс екі түрлі тарихи кезеңнен тұрады. Алғашқы жартысында қазақ музыкасының көне дәуірі оқытылса, екінші бөлімінде ХХ ғасырдағы кәсіби музыка өнерінің өсу, өркендеу кезеңдері сөз болады. Пәннің қажеттілігі ұлттық музыкамыздың туу, қалыптасу, өсу, өркендеу кезеңдерін бағдарлау, болашақ мамандар бойында отансүйгіштік қасиет қалыптастыру, сонымен қатар қазақ музыкасының көркемдік ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін саралаумен айқындалады. Әрбір маман қазақ музыкасының тарихы мен ХХ ғасырда туған кәсіби музыка өнерінің жетістіктерін жете игергенде ғана ұлттық музыка мәдениетіміз туралы толық мағлұмат ала алмадық. Оны өзгелерге насихаттай білмек.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Ахметова М., Жұбанов А., Ерзакович Б. Советтік қазақ

музыкасы. – Алматы: «Наука», 1975 ж.

2. Ж. Рсалдин. Академик Ахмет Жұбанов. – Алматы, 1968 ж.

3. Е. Кирина. К. Кужамьяров. – Москва, 1983 ж.

4. Нұрлы жүрек (М. Төлебаев туралы), – Алматы, 1984 ж.

5. Е. Рахмадиев. – Алматы, 1984 ж.

6. Композиторы Казахстана. Вып. 1-2.

1. А.Александров «Школа игры на домре»

2. .Педагогический репертуар домриста

3.З.Измуратова «Шертер ойнау мектебі»

4. Т.Мергалиев «Домбыра сазы»

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Фольклор ансамблі

Пәннің коды: ТК 4303

Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән

Оқу жылы: 4

Оқу семестрі: 7

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші- Әлібеков Д., магистр, аға оқытушы

Курстың мақсаты: Болашақ концерттік орындаушыға дәріс беруде фольклорлық музыкалық аспаптарды меңгеріп, орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды мәселе. Студенттердің фольклорлық музыкалық аспаптарда орындау әдістемесі пәнінің мақсатына, аспаптарда орындау тәртібінің дұрыс қолдану, штрихтармен жұмыс, орындаушылық шеберлігін жетілдіру, орындалатын музыкалық шығармаларды біртіндеп күрделендіре түсу және орындалатын шығарманың характерін, тақырыбын меңгеру кіреді.

Деректемелері/Пререквизиттері: Таңдау компоненті бойынша бекітілген пән

Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық шығармалардың нюанстық, ырғақтық, тақырыптық, ырғақтық, характері және техникалық жақтарымен қатар, виртуоздық орындау деңгейіне жеткізу. Сондай-ақ, орындалатын шығармалардың музыкалық құрылыс ерекшеліктерін талдай алу дағдысын қалыптастыру болып табылады.

Ұсынылатын әдебиет:

1.Тәттімбет. Саржайлау.Е. Үсенов. Алматы. Өнер. 1988 ж.

2. Домбыра үйрену мектебі. А Жайымов.С.Бүркітов.Б Ысқақов. А.Өнер. 1992 ж.

3. Домбыраға арнаған хрестоматия.Қ. Мұхитов. Қ. Досымжанов.АӨнер 1984 ж

4. Күй күбезі. Тоқжанов.Қызылорда.Тұмар.2001ж.

5. Табыну.Қ. Ахмедияров.Алматы.2000 ж

1. Қ.Мұхитов.«Домбыраға арналған пьесалар Алматы,Өнер,1980

2. Қ.Ахмедияров.«Табыну» Алматы 2000 ж.

3. А.Есенұлы.«Күй керуені» Алматы 1997 ж.

4. А.Есенұлы.М.Әбуғазин «СүгірҚаратау шертпесі» Алматы 2006

5. Е.Үсенов.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы 1999 ж.

1.Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000

2.Әдістемелік оқу құралдар.

3.Р.Берібаев. І- том. Алматы 2004

4.Ә.Қоңыратбаев. 1-10 том. Алматы 2006

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

Базалық пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)

Таңдау пәндер - 8 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестр репертарын оқу

Пәннің коды: ТК 4203

Пәннің типі: Базалық, таңдау пән

Оқу жылы: 4

Оқу семестрі: 8

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші- С.Ибраимова, доцент

Курстың мақсаты: Оркестрлік музыка үнінің негіздерін тәжірибе жүзінде оқыту. Оркестрдегі орындаушылық ойын дағдыларына тәрбиелеу,оркестр мүшелерінің эстетикалық талғамын,музыкаға деген сапалы көзқарасын тәрбиелеу.Студенттің бойындағы табиғи музыкалық қабілетін ең жоғарғы деңгейге дейін дамыту. Студенттің оркестр өнеріне деген шынайы ынтасын

тәрбиелеу:студентті мектеп оқушыларының оркестр жетекшісін дайындау.