5В012000 – Кәсіптік оқыту мамандығы үшін ОҚУ-Әдістемелік кешен

Тапсырмалар

• 
  Сын-тұрғысынан ойлау;
  
• 
  Диалогты оқыту;
  
• 
  Оқу үшін бағалау, оқуды бағалау;
  
• 
  Критериалды бағалау;
  
• 
  Lesson Study ;
  

1. 
   Cабақты даярлау үшін конструктивті оқытудың әдіснамалық негіздері
   
2. 
   Ұзақ мерзімді жоспарлауға сипаттамалары
   
3. 
   Тібектелген сабақ логикасы.
   

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Өтілген материал негізінде педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық сипаттамаларының байланыстарын көрсететін құрылымдық-логикалық схема құрастырыңыз.

4.1. «Педагогиканы оқыту әдістемесі» /Ред.басқ. Н.Д.Хмель (А., 2003) оқулығының 40 бб. педагогикалық зерттеу әдістерінің қысқа анықтамасын жазып алыңыз.

Тапсырма 2. Педагогика ғылымы кандидаты дәрежесін алуға дайындалған бір авторефераттың әдіснамалық сипаттамаларын талдаңыз.

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 12, 13,19, 24.
БАОӨЖ тақырыбы №4.5 БАОӨЖ, және БӨЖ даярлау және ұйымдастыру үшін қазіргі білім беру технологиясының компоненттері.

Тапсырмалар

Тапсырма1. Педагогикалық әдебиеттерді қолдана отырып, тұлға дамуы факторларының сипаттамасын беріңіз.

Тапсырма 2. Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаевтардың «Педагогика» оқу құралында (Алматы, 2004. – Б. 56 - 60) берілген мәтінді пайдаланып, кесте толтырыңыз:

өткізу формасы:дискуссия

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 5, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 9, 10, 11, 12, 17, 19, 27, 28, 29, 30.
БАОӨЖ тақырыбы №6. Метатану туралы түсінік, аспектілерін санаттау.

Тапсырмалар

Тапсырма 1. «Педагогика. Дәріс курсы» / Ред.басқ. Н.Д.Хмель (Алматы, 2003) оқулығын (114 – 118 бб.) пайдаланып, «Педагогикалық ой-пікір тарихындағы тәрбие мақсатының проблемасы» кестесін толтырыңыз:

Тапсырма 2. Бір бет қағазға «Балаларға өсиет» жазыңыз. Осы өсиетте айтылғандарды өзіңіз орындайсыз ба?

өткізу формасы:дискуссия

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 12, 13,19, 24.
БАОӨЖ тақырыбы №7. Білімнің технологиялық аспектілері.

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Білімнің технологиялық аспектілері бағыттарының мақсаты, міндеттері және мазмұны“ кестесін жасаңыз.

Тапсырма 2. Білімнің технологиялық аспектілері мәнін ашыңыз.

өткізу формасы: жазбаша жұмыс.

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 13, 16, 17, 22, 25, 27.
БАОӨЖ тақырыбы №8. Топтық жұмыс

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Әр түрлі ғылыми-педагогикалық көздердегі «Топтық ереже» ұғымын салыстырыңыз.

Тапсырма 2. «Ынтымақтаса оқыту» кестесін толтырыңыз:

өткізу формасы: топпен жұмыс

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 16, 17, 18, 20, 21, 22, 26, 35, 38, 40.
БАОӨЖ тақырыбы №9. Талантты және дарынды балаларды анықтау жолдары

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Педагогикалық әдебиеттегі талантты және дарынды балалар түсініктерін тауып, кестеге түсіріңіз.

Тапсырма 2. Б.Тұрғынбаева «Дамыта оқыту технологиясы» әдістемелік құралына (А., 2000) келтірілген (93-99 бб.) тәрбие әдістерінің жіктеу түрлерімен танысыңыз және кестелерді толтырыңыз:

Тапсырма 5. Оқыту технологиясының көптүрлі болып келуі. Кестені толтыру арқылы оларға сипаттама беріңіз:

Конструктивті оқыту технологиясы (Санына байланысты)
жеке	топтық	көпшілік
Конструктивті оқыту технологиясы (Оқыту әдістеріне байланысты)
сөздік	көрнекі	практикалық

өткізу формасы: жазбаша жұмыс.

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 13, 16, 17, 22, 25, 27.

БАОӨЖ тақырыбы №9. Мектептегі жаңа білім беру технологиялары

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Кестені толтырыңыз:

Оқушылар ұжымының дамуы

Оқушылар ұжымы
Анық-тамасы	Белгі-лері	Құры-лымы	Даму кезең-дері	Ұжымды қалыптастыру жолдары	Ұжымның даму деңгейін анықтау критерий-лері

Тапсырма 2. «Жеке адам мен ұжымның қарым-қатынас моделі» сызбасын жасаңыз.

өткізу формасы: жазба жұмыс.

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 5, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 9, 10, 11, 12, 17, 19, 27, 28, 29, 30.

БАОӨЖ №10,11 тақырыбы. Lesson Study тәсілін қолдануда, Lesson Study-ді жоспарлауды ұйымдастыру.

Тапсырма 1. Оқу мен оқытуға (сабақ беруге) сипаттама беріңіз.

Тапсырма 2. В.Ратке, Я.А.Коменский, И.Ф.Гербарт, И.Г.Песталоцци, А.Дистервег, К.Д.Ушинский, т.б. еңбектеріне сүйене отырып, дидактика дамуына қысқаша тарихи шолу жасаңыз

Тапсырма 3. Оқыту прициптеріне қысқаша сипаттама беріңіз.

Тапсырма 4. Кестені толтырыңыз:

Оқушының танымдық іс-әрекеті ретінде оқудың сипаттамасы

Іс-әрекет пәні	Оқудың маңызды сапалары	Оқудың құрылымдық компоненттері	Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің формалары

өткізу формасы: Баяндама жазу.

Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 16, 17, 18, 20, 21, 22, 26, 35, 38, 40.
БАОӨЖ №12,13 тақырыбы. Ұзақ мерзімді, орта мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс.

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Орта мерзімді жоспарлау немесе тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлаудың жолдары.

Тапсырма 2. «Оқу мақсаты мен оның нәтижелері» кестесін толтырыңыз.

өткізу формасы: дискуссия.
Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.

Қосымша әдебиеттер: 16, 17, 18, 20, 21, 22, 26, 35, 38, 40.
БАОӨЖ №14,15 тақырыбы. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау

Тапсырмалар

Тапсырма 1. Қалыптастырушы немесе жиынтық бағалау.

Тапсырма 2 Оқыту үшін бағалаудың маңызыдылығы.

Тапсырма 3 Оқуды бағалаудың маңыздылығы

Оқытудың сөздік әдістері	ұқсастықтары	Ерекшеліктері
Әңгіме
Сөйлесу
Дәріс
Дискуссия
Оқытудың практикалық әдістері	ұқсастықтары	Ерекшеліктері
Тәжірибе
Жаттығулар
Оқу-өндірістік жұмыс

жүктеу/скачать 1,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: