(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын

3. 
   «Арман мен Марат шеберханада ұшақ жасады» сөйлемінде неше сөз бар екенін анықтайды.
   
4. 
   Өтілетін жаңа дыбысы бар «ұ-шақ» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «ұ-шақ» деп буынға бөледі.
   
5. 
   «Ұшақ» сөзінде қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.
   
6. 
   «Ұ ұ» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
   
7. 
   Санағыштардан «ұ» әрпін жасайды.
   

1. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға

Оқушыларға әріпті жасауда қажет болған жағдайда көмек беру.

Мақтау

«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы

2. 
   «Ұ ұ» дыбысының сөздегі орнын (сөз алдында, ортасында) оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасауы.
   
3. 
   Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Алдына (сұрақ – құрақ), ортасына (ұлан – ұран), соңына (ұл – ұлу, ұт – ұтқыр).
   

1. 
   Оқулықтағы «Ұ ұ» әрпінің таңбалануына назар аудару.
   
2. 
   «Ұ ұ» әрпін тақтаға жазып көрсету.
   
3. 
   «Ұ ұ» әрпін ауада жазып көрсету.
   
4. 
   Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
   

2. 
   Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
   
3. 
   Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
   
4. 
   «Менің алғашқы сөздігім» кітабынан ұлу, құрақ, ұлан, ұран сөздерінің түсіндірмесін тауып оқиды.
   

1. 
   Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы Ұ әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Ұ әрпі кездесетін сөздерді көркем жазады.
   
2. 
   Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс –
   

Оқушыларға қолдау көрсету.