6-сыныпта оқытудың міндеттері
жүктеу/скачать 14,01 Mb.
|
6 synyp 204 sag
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқушының жеке бағалау парағы
- Барлық ұпай саны: №45-сабақ. Рационал санның модулі.
- «Шаттық шеңбері»
- 1-мысал.
| Сабақтың тақырыбы : Рационал санның модулі.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың ұйымдастырылу түрі : есеп шығару Көрнекілігі : кесте,флипчарттар Сабақтың мақсаты: 1. Рационал санның модулі туралы түсінікті енгізу,санның модулін табуды меңгерту. 2.Логикалық ойлау қабілетін дамыту,іздену-шығармашылық қабілетін дамыту. 3.Тазалыққа,ұқыптылыққа,ұйымшылдыққа,өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу. Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру. 2.Үй тапсырманы тексеру. 3.Логикалық тапсырмамен сабаққа бейімдеу. 4. Білімін тексеру. 5.Бекіту, есеп шығару. Жалпылау және жүйелеу. 6. Тексеру, өзін-өзі тексеру.Коррекциялау. 7.Үй тапсырмасымен таныстыру. 8.Қорытындылау,бағалау. 9.Рефлексия кезеңі. Сабақтың барысы 1.Оқушыларды түгендеу,сабаққа назарын аударту. 2.Үй тапсырманы жалпы тексеру. 3. Логикалық тапсырма. 100г ерітіндіде 1% тұз бар. Буланғаннан кейін тұз 2% болды. 2% –тік тұз ерітіндісінің массасын табыңыз. Жауабы: 50г. 4. Санның модулі дегеніміз не? Қандай санның модулі 0-ге тең? 5.№370 1. 3 х х 2. 5 х х 3. х х 4. х х 5. х х 6 . х х 7 . х х 8 . х х 9 . х х 4. №372
Шешуі: 9,6х(x-1) 14,4x-9,6х 4,8х х 9+3 Жауабы: 12-де 6.Өз бетімен Ө-4/2-нұсқа/ дидактикалық материалдан. 7.Үй тапсырмасы №369,371,373,375 8. Сабақты қорытындылау: Әр оқушы стикерлерге рефлексия жазып, өздерін бағалайды. Қабырғадағы кестеге стикерлерін өздерінің жаңа тақырыпты түсіну деңгейлеріне қарай жапсырады. Оқушының жеке бағалау парағы
№45-сабақ. Рационал санның модулі. Сабақтың тақырыбы : Рационал санның модулі. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың ұйымдастырылу түрі : есеп шығару Көрнекілігі : кесте,флипчарттар Сабақтың мақсаты: 1. Рационал санның модулі туралы түсінікті енгізу,санның модулін табуды меңгерту. 2.Логикалық ойлау қабілетін дамыту,іздену-шығармашылық қабілетін дамыту. 3.Тазалыққа,ұқыптылыққа,ұйымшылдыққа,өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу. Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру. 2.Үй тапсырманы тексеру. 3.Логикалық тапсырмамен сабаққа бейімдеу. 4. Білімін тексеру. 5.Бекіту, есеп шығару. Жалпылау және жүйелеу. 6. Тексеру, өзін-өзі тексеру.Коррекциялау. 7.Үй тапсырмасымен таныстыру. 8.Қорытындылау,бағалау. 9.Рефлексия кезеңі. Сабақтың барысы 1.Оқушыларды түгендеу,сабаққа назарын аударту. 2.Үй тапсырманы жалпы тексеру. 3. Логикалық тапсырма. 100г ерітіндіде 1% тұз бар. Буланғаннан кейін тұз 2% болды. 2% –тік тұз ерітіндісінің массасын табыңыз. Жауабы: 50г. Санның модулі дегеніміз не? Берілген сандарға қарама-қарсы сандарды жазып, оларға сәйкес әріптерді тауып кестені толтыр. Қандай санның модулі 0-ге тең? 5.№376 1. А В О С D 2. Е F O K N P 1 №378 3* * 0,19+ 6.Өз бетімен жұмыс дәптерінен 2.4 шығару 7.Үй тапсырмасы №377,379,381, 2.4/2-н/ 8. Сабақты қорытындылау: Әр оқушы стикерлерге рефлексия жазып, өздерін бағалайды. Қабырғадағы кестеге стикерлерін өздерінің жаңа тақырыпты түсіну деңгейлеріне қарай жапсырады. №46-сабақ. Белгісізі модуль таңбасының ішінде берілген қарапайым теңдеулерді шығару. Тақырыбы: Модуль таңбасы бар теңдеулер Мақсаты: Белгісізі модуль таңбасынның астында болатын теңдеулерді шешу жолдарын қарастырып, оқушылардың білік, дағдыларын дамыту; Өз бетімен жұмысқа баулу; Ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Сабақ барысы: -Ұйымдастыру: Жағымды ахуал туғызу: «Шаттық шеңбері»- сабақты көтеріңкі, жақсы көңіл-күймен ұйымдастыруға бағытталған сабақтың бас кезеңінде қолданылатын әдістемелік тәсіл. Мұғалімнің басшылығымен оқушылар шеңберге жиналып, бір-бірімен сәлемдеседі. - Үй тапсырмасын тексеру. -Жаңа түрдегі теңдеумен танысу: Айнымалысы модуль таңбасымен берілген теңдеулерді модуль таңбасы бар теңдеулер деп атайды. Мысалы, =3, =2х+1, т.с.с. – модуль таңбасы бар теңдеулер. Модуль таңбасы бар теңдеулерді шешудің бірнеше тәсілі бар. Оларды мысалдар арқылы қарастырайық. 1-мысал. =2 теңдеуінің түбірлерін табу керек. 1-мысал. =2 теңдеуінің түбірлерін табу керек. Шешуі. 1-тәсіл. (Геометриялық тәсіл). өрнегінің геометриялық мағынасы – ол сан осіндегі х нүктесінен а нүктесіне дейінгі қашықтықты білдіреді. Онда =2 теңдеуінің геометриялық мағынасы х және 1 нүктелерінің ара қашықтығы 2-ге тең болатындығында. Олай болса , х=-1 немесе х=3 болуы керек. Ж а у а б ы : х=-1; х=3. 2-тәсіл. . ( Анықтама тәсілі). Анықтама бойынша Осыдан , егер х-1 ≥ 0 болса, онда теңдігі және х-1<0 болса, онда теңдігі орындалады. Сондықтан сан осін х=1 нүктесі арқылы екі бөлікке бөлеміз: (- ∞;+∞)=(- ∞;1) Осы бөліктің әрқайсысында берілген теңдеуді жеке шешу керек. Егер х(- болса, онда берілген теңдеуді -х+12 түрінде жазамыз. Осыдан х -1 болады. Егер х болса, онда берілген теңдеуді х-12 түрінде жазып, оның түбірін табамыз: х3. Ж а у а б ы : х-1; х3. жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||