2 мин
5 мин
15мин
3 мин
5 мин
10мин
2 мин
2 мин
1 мин
|
Ұйымдастыру.
Оқушылармен амандасу. Сабақ басынан бастап «Бірге ойлай-мыз» әдісімен жүргізіледі.
Сыныпты ұйымдастыру, топқа бөлу және әр топ оқушыларына 1,2,3,4 сандары жазылған жетон тарату.Сабақта оқушылар барлық тапсырмаларды топ болып орындап, мыс: 1 тапсырманы № жетон суырылып қай сан шықса, сол оқушылар барлық топтан ортаға шығып ойларын айтады, бірін-бірі толықтыруға болады.
1 тапсырма
Ой қозғау. Басаяқты ұлулар туралы бейне көрініс көре отырып, төмендегі сұрақтарға постер арқылы жауап беру.
Бейне көріністен не ұқтыңыз?
Қайда тіршілік етеді?
Пайдасы барма?
2 тапсырма
Ойлан-топтас-пікірлес әдісімен жаңа сабақ бойынша берілген мәтінді оқып, топпен ақылдасып № 2 жетон алған оқушылар өз постерлерін қорғау
1 топ
Басаяқты ұлулар класының құрылыс ерекшеліктері және дамуы, маңызы
2 топ
Сегізаяқтардың құрылыс ерекшеліктері және дамуы, маңызы
3 топ
Кальмар, каракатицалардың құрылыс ерекшеліктері және дамуы, маңызы
2 –ші тапсырманы бағалау критерийлері бойынша топқа бағалату.
Топтық тапсырманы бағалау критерийлері:
Бәрі бірлесіп жазу,пікірлермен санасу;
Сөздері нақты,түсінікті болуы;
Қолмен жазылуы;
Көрнекілікке мән берілуі.
Бағалау критерийлері бойынша топ бақылаушылары келесі топты бағалайды.
Сергіту сәті .
Келесі тапсырманы орындамас бұрын оқушыларға сергіту сәтін өткізу.
3 тапсырма
«Арасындағы айырмашылық...» әдісімен Ұлулар тип өкілдерін салыстыра отырып, айырмашылығын түсіндіру.
Ұлулар тип өкілдерін салыстырғанда...
1 топ
Құрылысында.....?
2 топ
Мекен ету ортасы мен қозғалуында.......?
3 топ
Тыныс алуымен, ішкі құрылысында........?
4 тапсырма
Шелектегі әріптер.Ойлана отырып жауабын айту.
Шелектегі берілген әріптерден бүгінгі сабаққа байланысты сұрақтар құрастырып, жауабын береді.
1 топ- е қ д ы тғ у а о а й л б С г й і ұ з а ы қ я т қ ы ?а л т а а
2 топ- р д а н а ц і К қ а ы? у л а т а и е н л й а к а й а
3 топ-е а с Н л і т р к д е а т д а ы б н я ы? л қ е а п т а а л
Кері байланыс: Рефлексия
Оқушылардан сабақтың өтуі туралы және түсініктері туралы кері байланыс арқылы ойларын білу
Бағалау:
Жалпы ұпай бойынша бағалау бетшесі
1-3 ұпай-«2»
4-8 ұпай-«3»
9-12 ұпай-«4»
13-15 ұпай-«5»
Әрбір тапсырмаға қатысын 5 –ұпаймен бағалау
р/с
|
Оқушының аты-жөні
|
1т
|
2т
|
3т
|
4т
|
|
|
|
Бар
Ұпай
|
Бағасы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма:
Басаяқты ұлулар класы тақырыбына презентация құру .
|
Оқушылар мұғаліммен аман-дасады, стикер бойыншаҰлу,Сегізаяқ, Каракатица топтарына бөлінеді.
Ой қозғау сұрақтарына топтан № 1жетондары бойынша әр топтан оқушы шығып жауап береді.
Топпен тақырып бойынша
№ 2 жетондары бойынша әр топтан оқушы шығып постер қорғайды және топ басшылары топ мүшелерімен ақылдасып, келесі топты бағалау критерийлері бойынша бағалайды.
Оқушыларға сергіту сәтінде орындарынан тұрып би билейді.
Топтаса отырып, ақылдасып нәтижесін №3 жетон алған оқушылар айтады
Топта талдай отырып,
№4 жетон алған оқушылар айтады
Оқушылар сабақтың өту барысы бойынша стикерге ойларын жазады
Топ басшылары топ мүшелерін бағалау критерийлері бойынша өздері бағалайды
|
