8. Лекция сабақтарының жоспары, мазмұны
Оќушыларѓа экологиялыќ тєрбие берудіњ мєні, мазм±ны, т‰рлері, міндеттері
жүктеу/скачать 467,89 Kb.
|
8. Ëåêöèÿ ñàáà?òàðûíû? æîñïàðû, ìàçì?íû
| 3. Оќушыларѓа экологиялыќ тєрбие берудіњ мєні, мазм±ны, т‰рлері, міндеттері.
Мектепте экологиялық тәрбиенің міндеттері, мазмұны және оны ұйымдастыру түрлері Оқушылар тәрбиесінің өзекті мәселелерінің бірі-бұл экологиялық білім және тәрбие. Ең басты міндеттердің бірі — табиғатты корғау мәселелерімен окушыларды ғылым негізінде теориялық және практикалық біліммен қаруландыру. Бұл үшін экологиялық білімнің негізгі көздері химия, физика, биология, география, астрономия пәндері, олардың бағдарламаларындағы оқу материалдарын дәрістерде терең түсіндіріп, сыныптан және мектептен тыс экологиялық жүмыстарда тиімді колдана білуге окушыларды үйрету және дағдыландыру. Кіші мектеп жасындағы оқушылардың білім деңгейін көтеру үшін кейбір теориялық және практикалық мәні бар экологиялық мәліметтерді бағдар-ламаға кіргізу қажет. Оқушылар олармен лекциялар, практикалық жүмыстар, кештер, саяхаттар аркылы танысады. Экологиялық тәрбие жұмыстарының түрлері: 1. Ауыл мектептерінің оқу-тәжірибе учаскесінде бағалы ағаштар тұкымының көшеттерін өсіріп, оларды қалаларды, ауылдық жерлерді көгалдандыруға пайдалану. 2. Мектеп оқушылары мемлекеттік орман шаруашылығына үнемі көмек көрсетіп отырады. Олардыдың негізгі істейтін жүмыстарының түрлері: — көшет материалдарын өсіру, ағаштар отырғызу, оларды күту, өрттен, ұрылардан корғау, орман-тоғай зиянды жәндіктермен күресу; — дәрі өсімдіктерін дайындау, жидек, саңырау-кұлақ т. б. жемістерді жинау; — пайдалы хайуандарды қорғау және ссебін алып отыру; — фенологиялық бақылау жүргізу 3. Оқушылар ауыл шаруашылық тәжірибе жұмысымен айналысады. Тәжірибе жұмысы биология, химия мұғалімдерінің жергілікті ғалымдардың басшылығымен жүргізіледі. Қазақстанның Оңтүстік және Терістік облыстарының топырағы мен ауа райы жағдайында оқушылар ауыл шаруашылык тәжірибе жүмыстарын эр түрлі тақьірыптарға жүргізіледі: «Кубань-3», «Дубовский-129» Күріш сорттарының өніміне минералдық және кең қосылған минералдық тыңайтқыштардың әсер етуін анықтау, «Күріш егісінде өсетін арамшөп -- балдырларды (сһагаlis,Spigira) мыс купоросымен жою»; «Сәбіз егісінлегі арамшөптердІ керосиң және соляр майымен тазалау» т. б. Қазақстанның Терістік облыстарында мектеп окушылары сгістік дала жағдайында ауыл шаруашылық дақылдарының сорттарын зсрттеу максатымсіт тожірибе жұмысын мынаидай такырыптарға жұргізеді: «Ишимский-100» бидайы, «Днепровский-438 жүгерісі», «Сібірдің тез пісетін помидоры» т. б. 4. Оқушылар түрлі табиғатка зиян келтіретін адамдармен күреседі, қорықтагы ережсні бұзушыларды аныктайды, химиялық улы заттарды, минералдық тыңайтқыштарды сақтау және қолдану ережелерін бұзушыларды әшкерелейді. 5. Экологиялық тәрбиеге байланысты мектепте жаппай шаралар ұйымдастырылады. Олар: кепітер, лекциялар, әнгімолер, кермелер, сайыстар, окушылардың шығармалары, рефераттары, баяндамалары, табиғатты корғау тақырыптарына арналған плакаттар т. б. Экологиялық тәрбиенің басты міндеттері: 1. Өмірде және нақты еңбек іс-әрекетінде экологиялық білімді қолдана білу, іскерлікке төселу. 2. Табиғатты қорғау және өзгертуге байланысты оқушыларды жаппай қоғамдық пайдалы еңбекке қосу. 3. Әрбір мектепте экологиялық білім және тәрбие қоғамын ұйымдастыру. Қоғамның мақсаты; қоғам мүшелерін өздері тұрған аймақтың табиғатын қорғауға, күтуге тәрбиелеу, зерттеу жұмысына тарту, зерттеуді жүргізудің әдістері мен тәсілдеріне үйрету, мектепті экологиялық жұмыстың орталығына айналдыру. 4. Қоғам мүшелері мектептсгі жастар ұйымымен ынтымақтасып, тұрғылықты жерде экологиялық штабтар кұрады, жорықтар, саяхаттар ұйымдастырады. жүктеу/скачать 467,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|