Дескриптор: өз жұмыстарын интеллект карта негізінде жасап, қорғай алады. Топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы жауаптарын тексереді.
Дескриптор:
Оқушыны бір позицияны таңдайды
Өз позициясының себебін толық ашады
Өз позициясына кем дегенде 2 мысал келтіреді
Өз позициясына 3 сөйлеммен қорытынды жасайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Сабақтың соңы
5 минут
Кері байланыс
Бүгінгі сабақтан мен не білдім?
Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?
Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Қызығушылықты ояту:
- Суреттің негізгі идеясы қандай?
Егерадам қай дінге жататынын өзі анықтаса және оны көрсету-көрсетпеуге хақылы болса, онда бұл қандай мемлекет болып табылады?
ІІ. Сабақтың тақырыбын, оқу мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау, талдау.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Презентация РР
Сурет https://laicismo.org/la-s
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
зайырлы мемлекет
10 минут
5 минут
10 минут
Интерактивті тақтаға ҚР Конституциясының 1 бабын көрсету.
Бапта кездесетін жаңа ұғымдарды талдау. Демократия, зайырлы, унитарлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ұғымдары аясында өздерің ассоциацияларын келтіру.
діни мемлекет
1 тапсырма:Ғаламторды пайдалана отырыпВенн диаграмасы арқылы зайырлы мемлекет пен діни мемлекеттің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын анықтау.
