іздеу: Выготский
 | Педагогика, оқыту әдістемесі (каз) Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласын көрсетіңіз Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс 57,52 Kb.  29 | оқу |
| Педагогика, оқыту әдістемесі (каз) Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласын көрсетіңіз Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс 57,52 Kb. 29 | оқу |
| Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы «Ұлы дидактикасында» айтып талдап берген. Содан кейін орыс ғалымдары К. Д. Ушинский, Л. С. Выготский еңбектерінде қарастырылып, 1969 жылдары Ресей ғалымдары Л. Взанков, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов көтерді 16,76 Kb. 3 | оқу |
| Л. С. Выготский «Ойын арқылы іс-әрекет пайда болып, адамгершілік артады.»-деп кім жазған? Дефект” термині қандай мағнаны білдіреді?қандай да бір функцияның немесе ағзаның жоғалуы немесе болмауы 57,5 Kb. 1 | оқу |
| Орындаған: Мәлік Роза Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов. Мұғалім тұлғасы, оның күйі мектепке дейінгі және кіші мектеп оқушысын ойымен оқытуға кірісуі, балалардың оқыту кезеңіндегі ғана емес, сондай ақ келесі жылдардағы да күйлерінен, мінез 14,47 Kb. 1 | оқу |
| Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы педагогикалық қарым – қатынас Л. П. Буева, Л. С выготский, А. С. Золотнякова, И. С. Кон, Б. Ф. Ломов, А. А. Леонтьев, Б. Д. Парыгин, С. Л. Рубинштейн, А. А. Бодалев және т б жасаған. Біз өзара түсіністіктіңорнын қарым – қатынас құрылымында қарастыруға тырыстық 78,93 Kb. 3 | оқу |
| Л. С. Выготский дамуында ауытқушылығы бар баланың тұлғалық ерекшелігі оның отбасындағы жағдайына байланысты екенін атап өткен Дамуында ауытқушылығы бар балаларды отбасында тәрбиелеудің компенсациялық негізі 48,81 Kb. 4 | оқу |
| Л. С. Выготский зерттеулеріндегі іс-әрекет бағытының негізделуі Мәселен, мектеп жасына дейінгі бала өз психологиясын ойын арқылы білдірсе,ересек адам өзіне тән ерекшеліктерін еңбек процесінің саналуан салаларында көрсетеді. Әрекет дегеніміз түрлі қажеттіліктерді өтеуге байланысты белгілі мақсатқа жетуге 34,75 Kb. 2 | оқу |
 | Есту қабілеті бұзылған балалардың сөйлеу тілін дамыту жолдары мен әдістері Л. С. Выготский айтқандай: «Мылқаулық органикалық зақымдалудан емес, дыбысты естімей және дауыстап сөйлеуі жете дамымаған. Мылқауды сөйлеуге үйрету оның сезім мүшесін екіншісіне ауыстыру емес»,- дейді 209,03 Kb. 2 | оқу |
| Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Сын тұрғысынан ойлау стратегия әдістері. Талдау жасаңыз, кестеге түсіріңіз Жірибені жүйеге келтірген Джинни Л. Стил, Куртис С. Мередит, Чарльз Тэмпл. Жобаның негізі Ж. Пиаже, Л. С. Выготский теорияларын басшылыққа алады Бағдарламасы 37,92 Kb. 23 | оқу |
| Л. С. Выготский зерттеулеріндегі іс-әрекет бағытының негізделуі Мәселен, мектеп жасына дейінгі бала өз психологиясын ойын арқылы білдірсе, ересек адам өзіне тән ерекшеліктерін еңбек процесінің сан алуан салаларында көрсетеді. Әрекет дегеніміз түрлі қажеттіліктерді өтеуге байланысты белгілі мақсатқа жетуге 0,55 Mb. 1 | оқу |
 | 2 Тақырып. Жас ерекшелiгi психологиясының негiзгi тұжырымдамалары Ресейдегi жас ерекшелiк психологиясы Бала психологиясын зертеуге үлес қосқан Ресейлік ғалымдар Н. А. Рыбников (1880-1961), К. Н. Корнилов (1879-1959), П. П. Блонский (1884-1941), Л. С. Выготский (1896-1934) және соңынан бала психикасын зерттеумен айналысқандар Д 71,5 Kb. 4 | оқу |
| 1. Жеке тұлғаға жүйелі білім беру туралы Л. С. Выготский және А. Н. Леонтьевтің көзқарасын тұжырымдаңыз Діреді. Жеке тұлғаны қалыптастырушы және оның нақты болмысының нысандары қоғамдық қатынастар болып табылады. А. Н. Леонтьев субъекті затпен қайта құрушы әрекеттерді жүзеге асыратын мазмұнды процесс ретінде қызметті түсінді 164,77 Kb. 76 | оқу |
| С. А. Шмаков Психологтар: Д. Б. Эльконин Е. А. Покровский Л. С. Выготский Е. А. Аркин Өндірілген мекен-жайы Ал енді жиырма сөзді суреттермен байланыстыра үйретсеңіз, бала оны лезде қағып алады. Сіз балаға қарапайым ғана ойыңызды қанша түсіндірсеңіз де, оңай ұға қоймайды. Дәл сол ойды күрделі суреттер көрсете баяндасаңыз, ол сізді тез түсінеді 0,94 Mb. 1 | оқу |
| Тақырыбы: 1) Таным және әлемнің қайта құруындағы ойлау рөлі. 2) Ойлау және сөйлеу. 3) Ой және сөз (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн). 4) Ойлау мәселелерді шешу процесі ретінде: ойлау процесінің құрылымы мен динамикасы Жасанды интеллект мәселесі. 12) Ойлау және шығармашылық: шығармашылық ойлау ерекшеліктері. 13) Креативтілік негізі ретінде қызметтің жанама өнімі (Я. А. Пономарев). 14) Ойлауды зерттеу әдістері. 15) Ойлау патологиясы 106,06 Kb. 16 | оқу |