| Урок №1. Тема тб и организация рабочего места в кабинете информатики (копия 1). docx Урок предназначено для учеников 1-11 классов общеобразовательных школ, для вводного урока по Технике безопасности и организации рабочего места в кабинете информатики. Урок разработан на основе госо рк Урок 23,02 Kb. 3 | оқу |
| Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Ее правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность Л. Н. Толстой создал уникальную концепцию, исходным положением которой является учет жизненного опыта ребенка, предоставление ему максимальной свободы в действиях на основе широкого развертывания в процессе обучения самостоятельной работы как средства Самостоятельная работа 16,72 Kb. 1 | оқу |
| Связь курса методики обучения математике с другими науками Связь методики обучения математике с другими науками проявляется при разработке содержания, организации его обучения, выборе методов и средств обучения 13,62 Kb. 1 | оқу |
| Лекция цели : Учебная : Определить понятие, назначение, типы и основные функции операционных систем ос Тема: Понятие, назначение, типы и основные функции операционных систем ос. Особенности структурной организации ос Лекция 131,06 Kb. 25 | оқу |
| География наука о Земле. Значение географических знаний и умений. Основные печатные и электронные источники географической информации Основные печатные и электронные источники географической информации, их значение. Географические исследования. Особенности организации собственных географических наблюдений. Исследовательский проект Урок 4,02 Mb. 7 | оқу |
| Алматы 2011 12. Конспект лекции. Тестовые задания для самоконтроля. Модуль Основы теории спроса и предложения. Тема Основы теории спроса и предложения Проблема ограниченности ресурсов и необходимости выбора. Модель кругооборота К ним относятся: пртродные ресурсы-земля,трудовые ресурсы-труд,средства производства-капитал,предпринимательские способности людей к организации производства товаров и услуг-предпринимательская способность Конспект 1,47 Mb. 10 | оқу |
| Методические рекомендации по организации и проведению Объективного структурированного Клинического экзамена (оскэ) Методические рекомендации по проведению объективного структурированного клинического экзамена обсуждены и утверждены на Методические рекомендации 241,5 Kb. 6 | оқу |
| Төкенова Асель Анализ текста Роль английского языка в современном мире Компрессия текста в целом, политическая, экономическая, научная, спортивная жизнь всего мира «протекает» В целом, политическая, экономическая, научная, спортивная жизнь всего мира «протекает» на английском языке. Английский язык определен официальным и рабочим языком Организации Объединенных Наций 17,53 Kb. 1 | оқу |
| Методические указания по выполнению всех видов практики для магистрантов специальности 6М072800 «Технология перерабатывающих производств» Методические указания предназначены для магистрантов специальности 6М072800 Технология перерабатывающих производств. В методических указаниях представлены сведения о содержании практики, организации Методические указания 294 Kb. 15 | оқу |
| Лабораторная работа № Системы счислений. Память программ и память данных pic16F87x Цель работы: изучение систем счисления и организации памяти программ и памяти данных Лабораторная работа № Системы счислений. Память программ и память данных pic16F87x Лабораторная работа 17,55 Kb. 1 | оқу |
| Е. Н. об организации педагогической деятельности с одарёнными обучающимися На современном этапе развития нашего общества, внимание к детям, опережающим сверстников, с признаками незаурядного интеллекта, актуальнейшая задача На современном этапе развития нашего общества, внимание к детям, опережающим сверстников, с признаками незаурядного интеллекта, актуальнейшая задача школы Отчет 78,86 Kb. 9 | оқу |
| Пояснительная записка Данная программа разработана для организации учебного процесса в 6 классе. Она определяет минимальный объем содержания курса естествознания для основной школы и предназначена для реализации перехода обучающихся к профильному Она определяет минимальный объем содержания курса естествознания для основной школы и предназначена для реализации перехода обучающихся к профильному обучению Пояснительная записка 19,83 Kb. 1 | оқу |