іздеу: ЛысенковаД)С.Лысенкова- А модульдік оқыту «Адамзат мәдениеті ойын ретінде пайда болды және ойын арқылы дамуда» кімнің пікірі Ответ. Миша Карпенко; Рома Савченко; Коля Лысенко; Соня Бойченко; Дина Шевченко. Задача 12. Мушкетѐры - Сборник задач для учащихся 5-6 классов C) Е.Н. Ильин D) В.Ф. Шаталов E) С.Н. Лысенкова - Бағдарламасына еңбейтін бағыттар b «Отан», «Туған жер» c «Құстар», «Балапандар» Е.Шаталов В.Ф.Волков И.И.Лысенкова С.Н.Амонашвили Ш.А - 1. Санаға ақпарат енгізіп, онымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін жады С.Н.Лысенкованың авторлық педагогикасының технологиясы (тірек схемаларын пайдалана отырып оза оқыту) - деңгей Қазақстан Республикасы Конституциясындағы білім беру мазмұнының мәселелері Перспективті жылдамдата оқыту технологиясы (Н.С.Лысенкова) - Миға тұтқиылдап шабуыл жасау технологиясы Оқытудағы беріктік , көріну принциптері. (В. Ф. Шаталов С.Н. Лысенкова.) - Педагогика ғылым ретінде және оны білімнің ерекше саласына бөлу. Кез-келген ғылымды зерттеу, әдетте, осындай сұрақтарды түсінуден басталады: «белгілі бір ғылым қалай пайда болды және дамыды және оның зерттеу тақырыбы қандай болды?» Жаңашыл-мұғалімдер – В.Ф.Шаталов, Ш.А.Амонашвили, С.Н. Лысенкова, И.П.Иванов, Т.И.Гончарова, Г.И.Ильин және т.б - Дәріс тақырыптарының тезистері. Дәріс тақырыбы №1. ҚР жоғары білімнің даму стратегиясы Оқу үдерісін тиімдендіріге үлес қосқан жаңашыл педагогттар: Ш.А. Амонашвили, Ю.К. Бабанский, П.М. Эрдниев*Л.Н. Ланда, И.Я. Лернер, С.Н. Лысенкова* - «Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение - Технологический подход в образовании Түсіндіре басқары оза оқыту технологиясы(С.Н.Лысенкова) - Дидактика |