А. А. Сатбекова
жүктеу/скачать 1,4 Mb. Pdf көрінісі
|
Kazak tilin okytu adistemesy Satbekova
|
3-кесте Ғылыми-ізденіс жобаларын ұйымдастырудың әдіс-тәсілдер жүйесі № Студенттерге ғылыми-ізденіс жобаларын орындауда қолданылатын әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар жүйесі 1 2 1 Қазақ тілінің фонетикасы туралы берілген тірек оқу ма- териалымен танысып шығыңыз 2 Осы материал бойынша аннотация құрыңыз 3 Осы материал негізінде реферат жазыңыз 4 Осы оқу материалында берілген лингвистикалық ғылыми ұғымдар мен терминдерді дәптерге көшіріп жазыңыз 5 Мәтіннің негізгі мазмұнын конспектілеңіз 6 Оқу мәтін бойынша жоспар құрыңыз 7 Сіз үшін мәтіндегі тірек сөздер қайсы, теріп жазыңыз 8 Оқу мәтінін оқи отырып оның мазмұны бойынша алдын ала берілген сұрақтарға жауап беріңіз 9 Проблемалық сұрақтарға мәтінде даяр жауап бар ма, табыңыз 10 Берілген мәтінге тезис құрыңыз 11 Осы тезистің мәнін ашатын қағидалар оқу мәтінінен табыла ма, анықтаңыз 12 Оқу материалы мәтіні бойынша жоспар құрыңыз 13 Жазылған тезистеріңіз бойынша оқу мәтінінен мысалдар мен үлгілер келтіріңіз 14 Оқу мәтіні бойынша сұрақтар мен тапсырмалар құрыңыз 15 Берілген дұрыс емес сөйлемдердің дұрыс мағыналарын анықтап, сөйлемді қайта құрыңыз 16 Оқу материалында берілген мазмұнға қатысты өзіңіздің көз- қарасыңыз бен бұрынғы білімдеріңізді қосып, белгілі бір ой- түрткі шығарма жазыңыз 17 Оқу материалы мен жаттығулардағы негізгі ұғымдарды жүйелеп, сөздік талдау жасаңыз 18 Оқу материалы мен жаттығулардағы негізгі ұғымдарды жүйелеп, глоссарий жасаңыз 19 Тапсырма бойынша жоспар – конспект құрыңыз 20 Қосымша кітаптар мен еңбектерден тақырыптың жоспарына жақын келетін материалдарды іріктеңіз 21 Оқытушының тапсырмасына байланысты әдебиеттерді анықтаңыз 22 Тапсырма бойынша берілген оқу материалына жақын келетін қосымша материалдар оқыңыз 23 Оқу материалы мен тапсырмаларға жақын келетін бірнеше еңбектерді оқып шығып, солар бойынша даярлайтын баян- дамаңыздың жоспарын жасаңыз 24 Оқу материалы бойынша қосымша оқыған еңбектеріңізден фрагменттер әзірлеңіз 25 Қойылған проблема бойынша оқыған бірнеше еңбектер не- гізінде түрлі көзқарастар бар екенін дәлелдеңіз 26 Проблеманың тақырыбын топ болып талқылаңыз, сұрақ- тарды өзара бөлісіп алыңыз, жеке-жеке даярланып, соңынан тұтас жауап әзірлеңіз 27 Алға қойылған проблеманы айқын танытатын иллюстра- циялар әзірлеңіз 28 Жасаған жоспарларыңызды қосымша еңбектерге сүйене отырып, кең түрде баяндаңыз 29 Алға қойылған проблемада берілген ұғымдар мен термин- дердің ғылыми анықтамаларын анықтаңыз 30 Берілген тапсырма мен оқу материалын коммуникативтік мақсатпен (хабарлама жасау, әңгімелесу, пікірталас жасау үшін) бірнеше рет оқып шығыңыз 31 Берілген проблема бойынша лингвистикалық есептер шы- ғарыңыз 32 Реферат орындаңыз 33 Алға қойылған проблеманы шешу мақсатымен оқытушыдан кеңес алыңыз 34 Алға қойылған проблеманы шешу мақсатымен біреуге кеңес беріңіз 35 Берілген жоба материалын рөлге, іскери, ситуациялық ойындарға айналдырып орындауға дайындалыңыз 36 Берілген жоба материалын өзіңіздің мұғалімдік кәсібіңізде қалай қолданатыңызды көрсетіңіз, сол мақсатқа лайықтап жүйелеңіз 37 Негізгі және қосымша оқу материалына аналитикалық тұр- ғыдан іріктеу жасап, көпсатылы, концентрлік баяндама жасаңыз 38 Берілген жоба тақырыбына қажетті библиография жасаңыз 39 Берілген жоба тақырыбына байланысты сұрақтар жүйесін жасаңыз 40 Берілген жоба тақырыбына байланысты жаттығулар жи- нағын жасаңыз 41 Берілген жобаны жақсы нәтижелі орындау үшін студент- терге оқытушы қандай «Әдістемелік нұсқау» жасау керек деп санайсыз? Өзіңіз сондай нұсқау жасаңыз 42 Берілген жобаны сіздің оқушыларыңыз қалай қабылдайды деп ойлайсыз? Қиялмен, болжаммен толықтырған эссе жа- зыңыз Бұл әдістер жүйесі жобалай оқыту технологиясында түрлі деңгейде, түрлі сабақтастықта қолданылады. Қалай болғанда да студент жобаны орындау барысында коммуникацияның мақса- тына байланысты түрлі позицияда жұмыс жасайды, бір-бірімен қазақша қарым-қатынас жасауда интеракцияның (студенттердің өзара қарым-қатынасы), өзара перцепцияның (студенттердің өз- ара түсіністігі) дағдыларын меңгереді. Қазақ тілін жоба әдісі арқылы оқыту технологиясында коммуникативтік бағдар негізгі орын алатыны белгілі. Ал бұл бағыттың студенттердің қазақша сөйлеуіне қажетті материалды жүйелеуге, жоба әдісін модельдеуде қандай лексикалық және грамматикалық тақырыптарды іріктеуде әдіснамалық орын ала- тыны анық. жүктеу/скачать 1,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|