А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие

Социализированность в наиболее общем виде понимается как 
«сформированность черт, задаваемых статусом и требуемых 
данным 
обществом». 
Существует 
также 
подход 
к 
социализированности как усвоению личностных и социальных 
качеств, которые будут ее характеризовать на следующей стадии 
развития. Американский исследователь А.Инкельс назвал это 
«заглядыванием вперед» – изучением того, каким ребенок должен 
быть 
сейчас, 
чтобы 
добиться 
успеха, 
став 
взрослым. 
Социализированность носит мобильный характер. А.В.Мудрик 
выделяет характеристики личности, обеспечивающие успешную 
социализацию: способность к изменению своих ценностных 
ориентаций; умение находить баланс между своими ценностями и 
требованиями роли при избирательном отношении к социальным 
ролям; ориентацию не на конкретные требования, а на понимание 
универсальных моральных человеческих ценностей.
Задача педагогики – учитывая тенденции социализации на 
каждом этапе развития общества, использовать ее позитивные и 
компенсировать негативные потенции в процессе воспитания.
Процессы 
и 
результаты 
социализации имеют внутренне 
противоречивый характер, так как 
в 
идеале 
социализированный 
человек должен соответствовать социальным требованиям и в то 
же время противостоять негативным тенденциям в развитии 
общества, жизненным обстоятельствам, тормозящим развитие его 
индивидуальности. Так, нередко встречаются люди настолько 
социализированные, фактически растворенные в социуме, что 
оказываются не готовыми и не способными к личностному 
участию в утверждении жизненных принципов. В значительной 
степени это зависит от доминирующих факторах социализации. 
Факторами социализации называют такие обстоятельства, 
при которых создаются условия для протекания процессов 
социализации. Как много обстоятельств, вариантов их сочетания, 
так много и факторов (условий) социализации.
А.В. Мудрик интерпретирует выше указанные механизмы в 
виде факторов социализации человека: 

жүктеу/скачать 2,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: