Тематика докладов, рефератов, сообщений

Тема 13. Управление целостным педагогическим 
процессом 
В педагогической науке и практике 
все более усиливается стремление 
осмыслить целостный педагогичес-
кий процесс с позиций науки 
управления, придать ему строгий 
научно обоснованный характер.
Под 
управлением
обычно 
понимается 
деятельность, 
направленная 
на 
выработку 
решений, организацию, контроль, 
регулирование объекта управления 
в соответствии с заданной целью, 
анализ и подведение итогов на 
основе достоверной информации.
Объектами 
управления 
могут 
быть 
биологические, 
технические, социальные системы. Одной из разновидностей 
социальных 
систем 
является 
система 
образования, 
функционирующая в масштабе страны, региона, области, города 
или района. Субъектами управления системой образования в 
данном случае выступают Министерство образования и науки 
Республики Казахстан, управления образования области или города, 
а также районные отделы образования. 
Казахстан за годы независимости имел различные уровни 
государственной поддержки образования и различные оттенки 
общественного отношения к нему. Наряду с пышными деклара-
циями прежних лет о приоритетности «инвестиций в наше 
будущее» и сопровождающимся резким ухудшением материальной 
базы и социального престижа образовательной деятельности, тем не 
менее, 
в 
последние 
годы 
обозначились 
позитивные 
для 
интеллектуальной среды перемены: во-первых, образованию 
достались плоды общего экономического роста, и, во-вторых, 
произошел невиданный рост общественного внимания к реформам 
средней и высшей школы. Основной акцент был сделан на 
совершенствование нормативно-правовой базы образовательной 

жүктеу/скачать 2,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: