А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
- Бұл бет үшін навигация:
- Компенсаторная
- Адаптирующая
| 4. Профессиональный
– обеспечивающий адекватность выполне- ния профессиональной деятельности. В соответствии с этим блоком специалист должен решать профессиональные задачи по специальности. 102 Развитие системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров связано с ключевыми положениями новой философии образования, которая базирующегося на основных идеях и принципах андрагогики и акмеологии. Акмеология как новую область интегративных знаний об образовании выступает в качестве методологического подхода (акмеологического), который ориентирует на достижение вершин в целостном развитии человека в условиях образовательных систем. В качестве ведущих задач профессионально-педагогической подготовки учителя в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров выделяются следующие: 1. Компенсаторная: реализация этой задачи выражается в том, что учитель наверстывает упущенное в базовом экологическом образовании, ликвидирует имеющиеся проблемы в подготовке, приобретает новые знания в этой области. Здесь уместно остановится на следующих фактах. По оценкам американских экономистов, ежегодно обновляется 5% теоретических и 20% профессиональных знаний, которыми должны владеть инженеры, врачи, биологи, педагоги и другие специалисты. В США установлена даже своеобразная единица измерения устаревания знаний специалистов – «период полураспада компетентности». Под этим термином понимается продолжительность времени (с момента окончания ВУЗа), когда в результате появления новой научной и технической информации компетентность специалистов понижается на 50%. В течение последних десятилетий этот период быстро сокращается. Так, если 50%-ное «устаревание» знаний инженера - выпускника 1940г. наступало через 12 лет, то для выпускников 1960г.- через 8 лет, а для сегодняшних выпускников - 102 Зимняя А.И. Указ. соч. С.54 через 5 лет; 4 года составляет «период полураспада компетентности» медиков, биологов, менеджеров. По ориентированным расчетам для учителей экологии данный показатель составляет 2,5-3 года. 103 Таким образом, постоянное овладение новыми знаниями становится непрерывным условием сохранения квалификации специалистов. 2. Адаптирующая: учитель как субъект деятельности постоянно приспосабливается к меняющемуся содержанию образования, условиям работы. Он критически анализирует свою педагогическую деятельность, меняет ее в соответствии с поставленными задачами. 3. жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|