Тақырыбы. Оқу сабақтарында оқушылардың өздіктерінен орындайтын жұмысы.
Қарастырылатын мәселелер: 1. Оқу сабақтарында балалардың дағдыларын, біліктерін есепке алу.
2. Бастауыш сыныптарда оқу сабақтарында жүргізілетін тәрбие жұмыстары
Бастауыш сыныптарда оқу сабактарында жүргізілетін тәрбие жүмыстары
1. Мотінді оқу ондағы басты ойды табу, оның мазмүнын үғыну, коркемдік тіл күралдарын талдау, сауатгы түрде оқу біліктігін арттырумен қатар, адамгершілік нормаларына үйренуге де мүмкіндік жасайды.
Әдебиеттік ок.у сабақтарында жүргізілетін төрбие жүмыстарының түрлерін қысқаша былайша топтап корсетуге болады:
"Ана тілі" оқулықтарында "Өнегелі өмір" жонінде коптеген оңгімелер, олеңдер, макалалар беріледі. Осы материалдар арқылы балалар үлкен адамгершілікке, қайырымдылыққа, еңбексүйгіштікке, еңбек адамдарына қамқорлық жасауға үйренеді. Үлы адамдардың омір жолынан үлгі алу торбиесі беріледі.
2. Оқу кітаптарында адамның қайырымдылығы, оның алуан түрлі
" Дүрыс саналы, ммерлеп оқу шапшаңдыгы 1 минутта: II сыныпта 45-55 соз; III сыныпта 65-75соз; ІҮсьтыпта 85-95соз. коріністер: талай-талай ситуацияларда козге тусіп отырады. Әр түрлі шығармаларды оқу барысында балаларда қайырымды адам жонінде елес жасалады. Қайырымдылық дегеннің монісіне (қайрымдылық — айналадағы адамдарға, жолдастарына, достарына, туыстарына қамқорлық жасау, қиындыққа кездескендерге кемектесу) түсінеді. Оқулықтардан қайырымдылық жөніндегі материалдарды іріктеп, балаларға өз қылықтарымен салыстыратындай жағдай жасалады.
3. Балаларды еңбекті сүюге, оны қадірлеуге жөне оздерінің қолдарынал келетін қогамдық пайдалы еңбекке қатысуға бағыттайтын материалдар оқу кітаптарында мол берілген. Осыған байланысты, олар оздерінің бүкілхалықтық іске катыскдндарына оздері баға беріп, оны саналы түрде сезінулері керек. Мысалы, "Сендер күстарды қалай қорғайсыңдар? "т.б.с.с. сүраулар арқылы оларды бағыттауға болады. Бүл балаларда оз ісіне жауапкершілік туғызып, олардың ерік-қасиеттері мен күшін жетілдіре түсуге кемектеседі.
4. Заттар, қүбылыстар жөнінде білім берумен қатар, олардың арасындағы озара сабақтастықты байқауға мүмкіндік жасау, балалардың санасында жанама бейнелердің тууын қамтамасыз етеді, ойлау, шығармашылық киял процесін төрбиелейді жөне оның жетіле түсуіне жағдай жасайды.
№17-дәріс
